摘 要：以核心素养培养为目标创新小学道德与法治教学方法，既符合新课改要求，也有助于促进小学生全面发展，使其不断增强道德观念以及法治意识。文章主要通过分析小学道德与法治课程的核心素养培养要求及教学现状，提出核心素养背景下的小学道德与法治教学方法，以为相关教育工作者提供一定参考。

关键词：核心素养；小学；道德与法治；教学方法

作者简介：黄雪姬（1976—），女，广西壮族自治区桂平市石咀镇中心小学。

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出，道德与法治课程开设的主要目的是提升学生思想政治素质、法治素养、人格修养以及道德修养等，增强学生做中国人的底气、志气还有骨气，使学生以实现中华民族伟大复兴为己任，成为有担当、有本领、有理想的时代新人。对此，小学道德与法治课程教师要基于立德树人这一根本性教育任务，根据新课改以及素质教育要求，在核心素养背景下创新小学道德与法治教学方法，努力提升课程教学质量和有效性，帮助学生树立正确的思想道德观念，使其逐渐发展成一个知法、守法、懂法的合格公民。

一、小学道德与法治课程的核心素养内容

新课改提出，小学道德与法治课程既要传授学生理论知识，也要培养学生的核心素养，使其形成道德修养、政治认同、健全人格、责任意识以及法治观念等，并立足核心素养设置彰显铸魂育人的教学目标。核心素养是学生在学习知识过程中逐渐形成的、专属于自身的、和社会发展及自身成长相适应的品行，教师需要在组织教学活动期间立足文化知识、社会参与、自己主动发展这三个层面培养学生核心素养。……