摘 要：近年来，随着素质教育和新课程改革的深入开展，我国教育领域发生了巨大的变化，教学理念、教学内容和教学方式越来越完善。但是，由于小学信息技术课程在我国开设的时间不长，理论研究和实际教学经验较少，所以小学信息技术的教学还存在一些有待解决的问题。而分层教学是基于学生差异性进行针对性教学的一种教学方法，将其运用到小学信息技术教学中，不仅能激发学生对该课程学习的兴趣，还能有效提升学生的信息技术学习效率，提升课堂教学质量。基于此，文章对新课标下的小学信息技术分层教学进行了探讨，希望可以为广大小学信息技术教师提供参考。

关键词：新课标；小学信息技术；分层教学

作者简介：孙晓莉（1977—），女，江苏省苏州市三元第三小学校。

近年来，随着素质教育和新课程改革的深入开展，我国教育领域发生了巨大的变化，教学理念、教学内容和教学方式越来越完善。因为学生之间存在个体差异，所以学校应根据学生的个体差异进行分层教学，做到因材施教。分层教学是针对学生特点，基于学生的学习基本功、知识接受力和个性等进行的教学。教师将学生分成几个层次，对不同层次的学生进行有针对性的引导，使每一个学生都能获得适合自己学习与成长的方法。在信息技术教学中，因为学生个体差异较大，信息技术水平良莠不齐，所以信息技术教学开展难度较大，而开展分层教学则能有效提高小学信息技术教学的质量。……