许烨菲

摘 要：对小学语文习作教学来说，随文练笔教学除了能够有效提升学生的习作适应性，避免其对习作感到陌生和恐惧，还可以促进学生写作能力的提高，提升习作教学的效果。文章对随文练笔的作用以及小学语文随文练笔教学现状进行了深入分析，并提出相关策略，以供参考。

关键词：随文练笔；小学语文；习作教学

作者简介：许烨菲（1995—），女，江苏省昆山市花桥徐公桥小学。

语文是小学教育中的基础学科。从三年级开始，学生开始接受较系统的习作教学。由于小学阶段的学生语文知识积累不足，难免会对习作感到恐惧，进而产生排斥感。随文练笔这种教学模式十分常见，可以有效提升学生的写作能力。随文练笔属于整体习作教学中的小写作训练，具有花费时间少的优势，更容易让学生接受。因此，教师应从小学生的特点出发，在语文习作教学中融入随文练笔，激发学生的写作兴趣，提升他们参与写作的积极性，提高其写作能力。

一、随文练笔的作用

（一）激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师。想要让学生积极参与语文习作学习，就要有效激发学生的写作兴趣。但是，从传统的习作教学来看，教师通常直接将命题呈现给学生，并为他们布置指定的习作练习，这不仅不利于学生想象力的发挥，而且容易局限学生的习作思路。而随文练笔这种教学方式有效弥补了这一不足。教师设计随文练笔题目时多以学生对课文的理解为基础，题材丰富，让学生可以根据自己的想法随意发挥，将自己的真情实感表达出来，有效激发学生的写作兴趣。……