摘 要：数学作为小学阶段的基础学科，影响着学生思维能力和逻辑能力的发展。为了充分提高学生的数学探究能力，培养学生的数学素养，促进学生良好发展，教师必须在小学数学课堂上激发学生的学习兴趣。基于高效课堂的理念，教师应该以学生为主体，充分尊重学生的认知特点，在不同阶段用适宜的方式激发学生的学习兴趣，让数学教学变得更加有趣和有序。

关键词：小学数学；激发兴趣；探究；作用

作者简介：娄和忠（1985—），男，山东省淄博市张店区齐润小学。

小学生正处于成长的重要时期，他们心智尚未成熟，好奇心比较强烈，容易被感兴趣的事物吸引注意力，对于缺乏兴趣的事物，则不会耗费精力去学习和研究。数学本身具有较强的趣味性和实践性特征，因此，教师可以充分发挥数学学科的优势，将传统的数学教学方法与新的教学方法相结合，为学生提供更加生动有趣的学习内容，使小学数学课堂教学能在融洽的氛围中获得良好的效果。

一、当前小学数学课堂教学存在的问题

（一）学生缺少自主探究的机会

在数学课堂教学中，教师需要通过不断的讲解、练习和巩固来提高学生的认知水平。为了完成这一教学目标，部分教师会过于主导课堂，忽视学生的主体地位，期望能在有限的课堂时间内，将教学内容全部传授给学生，没有给学生提供足够的探究空间。这种行为不仅不符合学生的认知规律，而且会给学生带来极大的负担［1］。……