尹琦

【摘  要】数学对学生思维能力的培养有着重要的作用，在教学中，教师要采用科学的教学方法，或者利用有效的教学工具有意识地培养学生的思维能力，中高年级的学生虽然已经有了一定的思维认知，但是思维能力发展还有很大的开发空间，将思维导图融入数学教学中，可以发挥其发散性、引导性的工具价值，激发学生思维，引发学生主动探究，进而创建互动性的高效数学课堂。本文主要探讨思维导图在小学数学中高年级教学中的应用。

【关键词】思维导图；小学数学；中高年级；应用

新的教学理念下，以往“填鸭式”的教学方法已经无法满足教学发展趋势，也无法满足学生的发展需求，在实际教学中，教师要以学生发展为本，以教学实际为准，加强探索，创新教学方法和手段，合理借助有效的教学工具，才能促进学生思维的发展，创建高效的数学课堂。思维导图具有极强的逻辑性，结构简单且条理化突出，在中高年级数学教学中的应用十分广泛，为了保证教学质量，构建互动性的数学课堂，引发学生主动思考，教师要注重思维导图的应用，以教学实践为准，在实践探索中寻求思维导图的应用意义。

一、思维导图在小学数学中高年级教学中的应用价值

（一）符合学生认知规律，助力学生解题

思维导图是一种形象化的教学工具，其最大的特点就是利用图形将知识直观地呈现了出来，将抽象知识化繁为简，让知识概念变得更加条理化、清晰化，這一工具符合学生形象化的思维特点，既可以借助创意化的知识结构体系激发学生对数学知识的兴趣，又可以引导学生主动发散思维，强化学生对数学知识的认知。……