摘 要：深度学习能够促进学生高阶思维的发展，培养学生的核心素养。小学数学作为一门基础科目，是学生打好学习基础的关键，将深度学习理念引入小学数学教学中是非常有必要的。文章以基于深度学习的数学教学为主题，阐述了深度学习的定义，结合实践指出了小学数学教学存在的问题，明确了深度学习对于学生的重要意义，最后就以深度学习为背景的小学数学教学策略进行了论述。

关键词：深度学习；情感体验；知识本质

作者简介：钱娟（1985—），女，江苏省吴江经济技术开发区长安实验小学。

小学生由于年龄较小，阅历有限，在学习数学知识时难免对抽象的概念感到困惑。如果教师不能结合学生的实际情况不断更新教学模式，将会导致学生缺乏数学学习兴趣，时间一长学生还可能会产生恐惧和厌倦情绪。基于深度学习的教学方法符合小学生的学习特点和发展规律，能使数学教学活动充满趣味和活力，能有效促进小学生独立思考能力的提高，为小学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。

一、深度学习的定义

深度学习是指在教师指导下，学生通过主动探究核心知识点，不断提高探究能力和思维发展能力的学习方式。在深度学习中，学生能了解和掌握核心知识点的内涵和价值，逐步发展核心素养和思维能力。通过深度学习，学生可以将已学知识与新知识有效融合，并对所学知识进行深入思考，从中理解、掌握知识的本质和内涵。……