摘要：差异教学从面向全体、关注差异的教育理念到课堂教学的模式构建、策略方法，为推进素质教育提供了可操作模型和有效路径。鞍山经济开发区宁远镇小学中心校立足办学实际，实施差异教学，提高教学效率，构建高效课堂，推进全域育人，将差异教学落实到教育教学的每个环节，形成了具有差异教学办学特色的高效课堂教学模式和学校改革基本范式，从而打造办学特色，推动教师成长，促进学生发展，实现教育教学高质量发展新局面。

关键词：素质教育；差异教学；教学模式

以人为本，立足学生的个性差异，尊重学生的多元需求，促进学生最大限度地发展，是时代的要求，也是素质教育的应有之义。鞍山经济开发区宁远镇小学中心校（以下简称“学校”），根据中央教育科学研究院华国栋研究员的差异教学理论进行实验研究，探讨在班级授课制条件下实施差异教学策略、提高教育教学质量的途径和方法。学校创设科研环境氛围，培训实验教师，为课题实验奠定了研究基础；利用测查工具和测查方法，了解学生间的差异以及特殊需要，为合理安置提供依据；通过课堂教学领域应用差异教学策略到教育教学各个领域的综合应用，使每一名学生都能在原有基础上得到更好的发展。

一、践行差异教学理念，推动教育教学改革

党的二十大报告指出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。……