摘 要：核心素养背景下的高中信息技术教学面临越来越多的挑战。教师必须锐意进取，根据新的教育理念设计并应用教学方法，推进教学顺利开展。文章概述了高中信息技术学科核心素养，从单元教学的角度出发，先分析了高中信息技术单元教学理论基础，后结合实际教学案例研究核心素养背景下高中信息技术单元教学设计方案，指出教师可通过重定教学目标、优化教学活动、完善教学评价等方式优化教学设计，期望为一线教师提供教学参考。

关键词：高中信息技术；核心素养；单元教学；教学设计

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2023）36-0070-03

现阶段高中信息技术教学仍存在教学内容分散的问题，课程无法发挥应有的育人作用。在核心素养背景下，高中信息技术不仅肩负着知识讲解、技能教学的重任，还需要培养高中生的信息技术学科核心素养。在此背景下，改变原有的课时教学方案，将核心素养培养内容与单元整体教学内容有机融合，是信息技术教学的发展之道。为此，高中信息技术教师有必要研究核心素养背景下高中信息技术单元教学设计方案，为教学实践的优化改革做好准备。

一、高中信息技术学科核心素养概述

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）明确将培养学生信息技术学科核心素养作为课程目标，要求在传授信息技术知识、技能的过程中渗透核心素养培养要素[1]。同时，《课程标准》指出高中信息技术学科核心素养由四部分构成。……