摘 要：地域文化资源是重要的教育资源，是落实立德树人任务的重要助力。综合实践活动课程在立德树人方面具有重要作用。小学综合实践活动课程对地域文化资源的开发与利用既是传承地域文化的途径，也是学生建立文化自信的途徑。因此，在立德树人背景下，教师在开展小学综合实践活动课程时，应开发地域文化资源，灵活利用地域文化资源，发挥地域文化资源的作用，实现小学综合实践活动课程的育人价值。

关键词：小学综合实践活动课程；地域文化资源；开发策略；利用策略

中图分类号：G40                                  文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2023）36-0067-03

中华民族文化源远流长，博大精深。地域文化是中华民族文化的重要组成部分。尤其，在体验现实生活的过程中，大部分小学生早已借助多样的方式接触了多种多样的地域文化资源，建构了一定的认知。在此基础上，小学生要传承、弘扬包含地域文化在内的中华优秀传统文化，坚定文化自信，勇担中华民族伟大复兴的使命。但是，现阶段地域文化资源的开发与利用情况不尽如人意。地域文化资源是小学综合实践活动课程育人的助力[1]。教师应开发、利用地域文化资源，推动小学综合实践活动课程有效开展。

一、加强教师开发、利用地域文化资源的意识与能力

（一）加强地域文化资源的开发意识

教师对地域文化资源的开发意识直接决定了地域文化资源的开发质量和利用效果。教师增强地域文化资源开发意识的方式有二。……