白佳

摘要：高职英语教学中思辨能力的培养对学生分析问题、解决问题有十分重要的作用，也是高职院校培养社会需要的复合型人才的重要目标之一。文章综述思辨能力培养的相关研究，阐述高职英语教学思辨能力培养的意义与可行性，分析当前高职英语教学中对学生思辨能力培养存在的问题，指出教师应转变教学观念，树立思辨能力培养意识，构建开放的课堂教学形式，调动学生积极性，整合高职英语教学资源，丰富教学内容，优化课堂教学环节，加强师生互动，丰富课堂教学方式，激发学生学习兴趣，科学设置考评方式，考查学生的思辨训练效果。

关键词：高职；英语教学；思辨能力；能力培养

中图分类号：G421；G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）19-0061-04

高职英语是培养和发展学生思辨能力的重要课程之一，主要教学目标是培养学生使用英语进行交际的能力，为行业、企业服务。在高职英语教学中培养学生的思辨能力对学生分析问题、解决问题具有十分重要的作用，也是高职院校培养复合型人才的重要目标之一。但当前高职英语教学缺失对学生思辨能力的培养，不利于学生的全面发展，深入研究高职英语教学培养学生思辨能力具有重要意义。本文基于思辨能力培养的相关研究和高职英语教学思辨能力培养的意义，探讨高职英语教学思辨能力培养存在的问题，并根据这些问题提出高职英语教学中培养学生思辨能力的策略。

一、思辨能力培养的相关研究