张书

摘要：儿童本位是以儿童为中心，其他人或事物必须服务于儿童利益的理念和观点。在儿童诗教学中，教师应扮演好学生学习的组织者和引领者的角色，坚持学生的主体地位，引导学生从多角度认知世界，有效培养学生的阅读能力和文学素养，让学生通过自己熟悉的方式与世界对话。文章从儿童本位的内涵及儿童诗歌的概述入手，对儿童本位在语文阅读教学中的意义，以及儿童诗在语文阅读教学中的作用进行分析，并对儿童本位视域内的儿童诗教学策略进行探究。

关键词：儿童本位；小学语文；儿童诗；生活元素

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）13-0073-03

儿童本位倡导重视学生的情感体验，尊重学生的行为习惯，是一种有利于学生发展的教学理念。儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌，具有短小、凝练、浅显易懂的特点，通常包含有生动的艺术形象，能传递出童真与童趣，是开展语文阅读教学的重要载體。在儿童诗教学中，教师不仅要带领学生从理性角度分析儿童诗的内容，还要引导学生从感性角度解读儿童诗背后所蕴藏的情感，以此促使学生充分感受到儿童诗的艺术魅力，从而在潜移默化中发展学生的审美力、表达力以及艺术鉴赏力，培养学生的道德情操和思想品质，提高学生的想象能力和思维能力。

一、儿童本位的内涵及儿童诗的概述

1.儿童本位的内涵

（1）教育学领域的儿童本位说，即儿童中心论，是指课程教学必须根据学生身心发展和语文学科的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。……