潘家骥 冯浩 陈中祥

摘  要：为了全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神，培养具有专业技能和对外交流沟通能力、能够满足“一带一路”倡议中具有输出中国文化能力的新时代复合型人才，文章对机械工程专业英语课程进行了课程思政教学改革实践，从课程目标的分解着手，总结了将专业培养目标和思政育人目标相结合而开展的课程思政教学创新，包括课程目标、教学内容、教学方式和手段、教学评价等方面的创新。

关键词：中国故事;“一带一路”;课程思政;专业英语

中图分类号：G641     文献标识码：A     文章编号：1673-7164（2022）18-0077-04

2018年高校师生思想政治状况滚动调查结果显示，对大学生思想言行和成长影响最大的因素是专业课教师。高校要明确所有课程的育人要素和责任，推动每一位专业课老师制定开展“课程思政”教学设计，做到课程门门有思政，教师人人讲育人[1]。

随着“一带一路”倡议的实施与拓展、与其他国家的交流与合作逐步加深，中国的产品和服务在国际上必然要占据更重要的地位。在“一带一路”倡议深化与实施过程中，对外语言交流和沟通必不可少。培养具有较高英语交流和沟通能力、具有行业专业知识、能与外方进行谈判沟通、能推广中国文化讲好中国故事的复合应用型人才，是我国高等教育顺应时代、服务于国家发展的要求。

全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神，坚持立德树人的根本任务以及“三全育人”的总要求，理工科的专业英语课程改革，应当朝着承载“输出文化、坚实专业和提升英语能力”三重方向前进。……