高健刚

摘 要：初中生要提高自己的品德修养，必须加强对道德和法制的教育。中学道德与法治的教师要担负起作为老师的责任，从学生的需要出发，根据学生的兴趣爱好来进行趣味教学，使道德和法治教育更加生动，让学生学会法律和道德，从而促进他们的成长。在这一背景下，本文将根据自己的教学实践，对中学道德和法治趣味化的教学方法进行探讨，以期对道德和法治的教育工作有所帮助。

关键词：九年级;道德与法治：趣味化教学：教学策略

对于一般人来说，学习的兴趣尤为重要，因为在兴趣的引导下，他们会主动地去学习。然而，如何使学生对道德的兴趣得到充分的发挥，成为教师必须考虑的问题。初中道德与法治教师在进行知识教育时，可以对道德和法治等方面进行更深入的研究，对学生的学习特征和兴趣进行深入的研究，根据学生的具体学习状况，制定相应的教学战略，使其合理地运用于教育之中。在这一背景下，笔者试图从以下几个角度来探讨中学道德和法治趣味教育的方法[1]。

一、借助信息技术，展现生动内容

信息技术内容丰富，形式多样，视频、图片等较为生动的资源都在其中。中学道德和法治教师在进行知识教育时，需要多注意其自身的特征，利用信息技术进行有效的教学，使其更加生动，从而使学生更好地了解法律和道德。比如，“传承文化的血液”，就是为了让学生们感受到中华的文化，让他们对中华的文化有一种归属感。……