敖小荣

摘 要：随着科学技术的不断发展，教学模式在当下也发生了较大的转变，微课资源开始被广泛运用在开展教学的过程中。由于微课资源可在教材内容的基础之上进行拓展，在提升教学质量上可起到重要的促进作用。在小学数学开展教学的过程中，也需利用微课资源，来提升教学的趣味性，实现数学教学质量的全面提升。本文分析微课资源应用在小学数学教学中的积极作用，并提出微课资源在实现小学数学趣味性教学中的应用策略，以期为今后开展相关研究提供参考。

关键词：微课资源;小学数学;趣味性教学

引言

数学作为小学阶段中的重要学科，由于其具有较强的逻辑性以及抽象性，对于学生的思维能力有着较高的要求。而小学生的年龄较小，在思维能力上尚未发育成熟，在面对数学知识时在理解上存在较大难度，极易导致学生丧失数学学习积极性。而在应用微课资源开展教学之后，由于其灵活较强，可实现知识层面上的拓展，极大的激发了学生数学学习兴趣，提升教学的趣味性。

一、微课资源应用在小学数学教学中的积极作用

微课资源相较于微课来说在内容上有了较大程度上的拓展，在性质上也存在一定的差异性，微课属于教学方式，而微课资源属于素材内容，可为制作微课提供大量的素材。而在将微课资源应用在小学数学的教学中，由于其利用互联网中丰富的资源来开展教学工作，可使得学生的知识面得以较大程度上的扩充。……