叶丽光

摘 要：当下的小学数学教师要懂得去重构自身的数学课堂，把更多的文化素养和数学知识完成相应的融合，让学生在学习数学的同时去感悟到一种人格的力量，萃取到精神的内在精华，善于去消除自身的浮躁之气和懈怠感，又能让学生的学习步入到更为稳定的、更为积极的状态中去，而这对于学生的意义是非常之大的。教师要懂得去结合时代的变化和发展去重构自身的教学模式，能把更多的教学精华和内在养分以全新的教育技术去呈现开来，让学生的学习能力得到更大的强化和提高，这对于学生的意义是不可低估的。

关键词：小学数学;文化视角;思考探究;影响要素;督导策略

数学是一门结合时代的发展和变化去实现相应的完善和改变的课程。因此小学数学教师要成为一个结合时代去发展自我、改变自我的人。教师需要能从文化视角去开展好数学教育的相关工作，让学生能够体验到数学知识之外的人格力量和文化力量，教师同时需要把相关的精华去加以采撷和整饬，能让学生去吸收和融汇，而这对于学生的意义是非常之大的。教师要把自我的心灵加以重塑和改造，能让自我的心灵变得温润而又熨帖，能为学生打开学习的空间，并且能让孩子们得到巨大的幸福感。

一、教师要让学生体验到数学文化之美

教师要懂得学生的学习需要和深层次的精神追求，在此同时学生才能更好地完成好自我的学习，实现本人的提高和升华，又能让学生的成长步入到更高的层面上。……