[摘  要]新时代背景下，大学英语课堂教学改革不断深化，教学活动开展的理论体系也不断复杂，更加科学地将新型教学模型与教学模式有机结合在一起，对教学流程进行重构，是实现教学体系革新的重要路径。本文在对相关概念简要分析的基础上，明确BOPPPS+对分教学模式在大学英语课堂教学中的应用流程，并结合实际分析具体应用中存在的问题及解决方法，以增添BOPPPS+对分教学模式的实践应用路径，同时为大学英语教学改革提供参考。

[关键词]BOPPPS教学模型  对分教学模式  大学英语

基金项目：咸阳师范学院科研项目2020年度课题（编号：2020XSYH168）。

引  言

大学英语教学承担着为我国社会主义建设培养新型、现代英语人才的重要任务，在教学改革不断深化的背景下，如何培养学生的创新意识和独立解决问题的能力，是高校英语教师及相关工作人员需要注意的问题。BOPPPS教学模型的应用，实现了对传统教学模式的优化，在此基础上导入对分教学模式，能够更好地提升学生在学习过程中的主动性，实现对学生学习的科学评价，为培养学生全方位的能力奠定良好基础。

理论基础

1.BOPPPS教学模型

BOPPPS教学模型是源自加拿大相关学者的理论研究体系，具体内容是指将传统课堂教学环节分解为B（Bridge）导入、O（Objectives）目标、P（Pre-test）前测、P（Participatory Learning）参与式学习、P（Pro-test）后测、S（Summary）总结六个部分，以便更加适应大多数学生进行知识学习的过程，实现知识从无到有的逐步提升，并在提升过程中培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生良好的创新思维。……