[摘  要]眾所周知，高职院校以培养高素质技能型专门人才为目标，而新时代社会的发展和技术的进步让传统的工匠精神有了新的内涵。高职学生不仅需要有过硬的技能本领，还需要有高尚的职业道德和工匠精神。本文从工匠精神的内涵出发，从工匠精神的角度探讨了高职学生劳动教育的有效策略。

[关键词]工匠精神  高职学生  劳动教育  策略探讨

课题：杨凌职业技术学院人文社科项目“工匠精神视域下高职院校劳动育人路径的研究与探索”（编号：SK20-14）。

引  言

我国高等教育在不断发展的过程中，出现重知识、轻能力的现象，尤其高职院校是以培养学生技能为主的教育体系，因此更加强调技能的实用性，更容易受到市场的影响，对劳动教育和劳动价值观念认知不清。甚至有部分教育人员存在鄙视劳动的现象，这种扭曲的价值观念无法给高职院校的学生群体提供全面发展的可能性。通过探讨工匠精神视域下的劳动教育新内涵、新方法，一方面可以为高职院校打造劳动精神的校园文化，彰显高职院校的办学特色;另一方面，可以通过劳动教育提升学生的劳动意识、劳动能力、创新能力和创业能力。工匠精神的培育与人才培养、劳动教育并不冲突，只有结合工匠精神，健全新时代下的劳动教育体系，才能落实新课改下的立德树人任务。

高职院校工匠精神与劳动教育的概念

1.工匠精神

从表面来看，工匠精神可以拆分为工匠与精神，是指人和精神的结合。……