刘宝永

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-134-02

摘  要  在我国现代化教育水平不断提高以及教学改革全面深入的背景下，初中学校不仅对学生专业知识学习给予了高度重视，同时也对能够提高学生身心健康发展的体育教学投入了大量精力。为了积极响应新教改的要求与号召，初中体育教学无论是教学理念还是教学方法，都应该结合与时俱进的思想进行全面调整，以体育教学的具体要求为依据，为学生构建全新的体育教育教学模式。本文将快乐体育作为初中学校体育教学的开展目标，使传统体育教学枯燥乏味的模式得到全面改善，激发学生参与热情和学习兴趣，在确定性的教学过程中加深学生对各项体育技巧的充分掌握，进一步提高学生身体素质，同时使学生养成良好的体育锻炼习惯。

关键词  快乐体育  初中  体育教学

对于快乐体育而言，主要是指在开展体育教学的过程中，无论是教师还是学生，能始终保持愉悦的心态，确保教学氛围始终以活泼为主。将快乐体育作为初中体育教学模式的目标导向，不仅要确保学生始终作为体育教学的主体，而且还要结合学生学习规律以及认知需求。创设具有较高合理性的体育教学环境，使学生的学习热情得到全面激发，能够在教师的积极引导下，通过体育锻炼提高身体健康水平，获得心灵层面的快乐。因此，初中体育教师在开展快乐体育教学活动的过程中要对传统应试教育产生的长时间影响进行积极消除，对快乐体育各项措施在落实过程中存在的问题展开全面探究，明确了解导致相关问题产生的原因，而采取多元化有效措施，将具体问题妥善解决。……