曹慧玉

摘 要：对于小学生来说，培养自主阅读能力，能够帮助学生掌握一些难懂的字词，并且可以帮助他们提升自己的阅读量，从而有助于为日后的语文学习做准备。但是对于低年级的小学生来说，想要他们提高自主阅读的能力，并不是一件非常容易的事情。由于小学生非常容易受到外界因素的影响，所以很多时候他们无法集中自己的注意力。所以本文将从几个方面来探讨提升小学生自主阅读能力的策略。

关键词：小学语文;自主阅读;能力培养;阅读习惯

对于一年级的小学生来说，他们刚刚步入学习的正轨。所以他们在学习之初都会有一些紧张的情绪，这是非常正常的，教师就需要根据学生一年级的心理特点，来帮助学生找到适合自己的学习方法，提高他们自主阅读的能力。在实际的教学经验之中，教师可以发现，很多学生在阅读的时候，由于表现的不自信，所以常常会怀疑自己是否能够完成相应的任务。根据这个现象，本文也提出了主要的解决方法。

一、提升学生阅读兴趣

教师要想帮助第一年级的小学生，提高自己的自主阅读能力，首先就要了解低年级小学生的心理。实际上，阅读并不是一件非常痛苦的事情，相反，阅读可以带领着学生感悟不同的人生，并且通过作者的笔尖了解到不同的风景。所以教师为了让小学生能够提高自己的阅读能力，就可以让小学生首先联想到一些生活之中的事情，让他们先接触与生活相接近的题材，从而提高他们的阅读兴趣，这样就可以有效地提高学生阅读的欲望，就可以帮助他们间接的提高自主阅读能力。

例如，在学习《夜色》这篇课文的时候，教师就可以在课前向学生提问，问问他们自己在夜晚的时候是否会感到害怕。通过询问这种问题，学生就会回想自己日常的生活，很多学生就会表达出不同的情感，根据这些不同的情感，教师就可以鼓励学生来探讨一下作者对于夜色是什么样的情感。学生通过带着疑问阅读，就可以更加高效的完成教师的教学任务。而这种带着疑问去阅读，无疑就是帮助学生提高自己的阅读兴趣，从而鼓励他们自主的完成阅读任务。

二、培养学生阅读习惯

对于低年级的小学生来说，要想提高他们的自主阅读能力，必须要帮助他们形成一个良好的阅读习惯，只有良好的阅读习惯的养成，才可能帮助学生在日后的学习过程之中保持自主阅读能力，而不会依赖他人。首先，教师要根据学生一年级的心理特点来帮助他们培养阅读习惯，比如说教师就可以首先让他们先看到标题，之后思考本篇文章大概会讲的什么，在自己的心中提出一个问题，然后在预留的过程之中，如果遇到了不会的字词，先不要气馁，而是先勾画出来，继续阅读，通过这些小小的习惯的养成，才可以帮助他们逐步的。形成良好的阅读习惯。

例如，在学习《荷叶圆圆》这篇文章的时候，教师首先可以鼓励学生来提出一个问题，很多学生会根据课文的标题提出相应的问题，比如荷叶为什么是圆的？这篇文章主要讲的荷叶的什么故事呢？通过让学生自主的提出问题从而让他们带着疑问去阅读，并且在阅读的过程之中，教师应该鼓励学生先勾画出自己不认识的字词，在阅读完整篇文章之后，再进行统一的查阅。不要因为不认识字词较多，或者是一两个字词不够熟悉而影响自己的思绪，更不要因为这些事情而影响自己对于阅读的喜爱。教师应该告诉学生，只有当他们养成了良好的阅读习惯之后，才可以帮助他们在日后的阅读过程之中越来越顺利。

三、帮助学生树立信心

对于一年级的小学生来说，他们在之前听到了很多童话故事，或者是类似的寓言故事，只有故事跌宕起伏的情节，才会吸引学生继续阅读下去。所以很多学生在阅读古诗的时候，由于古诗词的句子比较短，用词比較凝练，所以有的时候学生需要根据字词来进行反复的揣摩，才能真正的理解一个诗的含义。而这个过程对于一年级的小学生来说，是一个相对痛苦的过程，首先他们没有足够的耐力去反复的自主揣摩相关的含义，其次由于诗歌没有跌宕起伏的故事情节，的吸引所以他们很容易对这种股市的阅读丧失，兴趣所以在阅读古诗的时候教师一定，要，帮助学生树立信心。

例如，在学习《静夜思》这篇古诗的时候，教师就可以让学生首先回想一下，在夜晚看月亮会有什么感受。通过让学生自主回忆一下自己在晚上看月亮的感受，从而让学生带着这样的感受再去阅读这个古诗。学生便可以从古诗之中了解到相同的感受，从而就可以让学生在自主的阅读过程之中树立起信息，帮助他们在以后的阅读过程之中可以自主去阅读各种类型的文章。对于古诗这种题材来说，一年级的小学生首先可以通过阅读像《静夜思》这种比较直白的诗歌，从而建立起他们的信心，在接下来的阅读和学习过程之中，就可以逐步的阅读起较为抽象的诗歌。

总而言之，一个习惯的养成，是循序渐进的过程，所以教师也要保持足够的耐心，让学生在逐步摸索之中来提高自己的自主阅读能力。自主阅读能力的提升，对于一年级的小学生来说是至关重要的，因为他们目前处于学习的初始阶段，如果在这个阶段没有打好相应的基础，在日后的学习过程中势必会遇到很多的阻碍，所以教师也一定要格外的注意学生的心理状态，帮助学生树立信心，从而提升这个方面的学习能力。

参考文献

[1]焦新祥. 自主阅读能力在小学语文教学中的培养[J]. 才智，2020（5）：138.

[2]牟生爱. 如何培养小学生的自主阅读能力[J]. 学周刊，2020（19）：51-52.45984CAF-E59A-4604-B77B-5F2A9859BB94