陈颖

摘要：随着现阶段国家和社会对小学生综合素质教学要求标准越来越高，以培养学生综合能力，提高课堂教学质量为基准并对学生开展教学工作是当前小学教师必须重视的问题。而小学数学作为培养学生逻辑思维能力的重要课程，能够提高学生的数学素养，为此，教师要在小学数学教学中构建高效课堂，提升教学质量，优化教学体系，促使学生在后续阶段学习中获得更多收获。故本文以小学数学高效课堂构建为研究主题，分析小学数学高效课堂构建的重要性并提出高效课堂构建措施，从而为下一阶段小学数学教学发展起到一定的推进作用。

关键词：小学数学;高效课堂;思考

引言：

为提升小学数学教学效果，激发学生学习兴趣，构建高效课堂是非常有必要的。本文以小学数学高效课堂构建为研究对象，结合小学数学教学活动，优化发展并开展深入的研究，探究小学数学课堂教学当中提高小学数学高效课堂构建质量的方法有哪些？结合教学实践，开展教学活动，推动小学数学教学活动发展，优化小学数学课堂，为下一阶段小学数学教学综合效益的提升奠定坚实的基础。

一、小学数学高效课堂构建的必要性

随着现阶段教育事业的高速发展，国家与社会对学生的综合能力培养以及课堂教学工作的优化有了更高的要求。在这种情况下，为进一步提高小学数学教学有效性，构建数学高效课堂，就显得非常重要。

通过分析当前学生数学学习特点，了解学生学习状况并基于数学教学内容构建数学高效课堂，能够促进小学数学教师结合教学内容创新教学方式，使课堂教学有效性进一步体现，让学生在教师所创设的学习情景下，做到主动学习，积极学习，激发学生学习兴趣，调动学生学习热情，促使学生在后续数学学习过程当中体验到学习的乐趣，提升小学生整体数学成绩，为培养学生综合能力、锻炼数学解题技巧奠定坚实的基础。另一方面，还可以帮助学生培养良好的学习习惯，使学生在今后的数学学习过程当中实现个人综合素质的成长以及个人学习能力的进一步培育。由此可见，构建小学数学高效课堂的重要性。

二、小学数学高效课堂构建措施

为进一步提高小学数学高效课堂构建的成功性，必须使用不同的教学方法或措施并开展小学数学高效课堂构建工作，。文简要提出几种有效的构建措施，希望通过这些方法的应用，提升小学数学课堂教学质量，培养出更多数学人才。

（一）创新教学方法，激发学生学习兴趣

在小学数学高效课堂构建过程当中，为进一步提升教学质量，首先要以学生学习兴趣为基础进行高效课堂构建。通过调动学生学习热情，激发学生学习兴趣，促使学生在课堂学习当中以更加愉悦、兴奋的状态学习数学知识，提升数学学习效果，降低数学教师的教学压力，确保学生在后续阶段获得更多的收获。而传统灌输式教学显然无法满足这些需求，不仅会降低学生的学习兴趣，甚至会在后续学习过程当中让学生对数学学习产生厌恶感，不利于小学数学高效课堂的构建。

为解决这个问题，教师可利用情境教学法进行课堂环境的情景创设，通过为学生创设趣味性场景并融入生活化元素、游戏化元素，激发学生学习兴趣并奠定学习基础，吸引学生眼球，促使学生在后续学习过程当中以更加积极的状态开展学习，提升学习的质量。比如，教师可在小学万以内的加减法的教学过程当中融入生活元素，开展教学活动，让学生扮演商店老板与顾客，扮演顾客的学生根据商品信息选择不同数量的商品进行购买，并让老板和顾客同时计算花费的金额是多少，以此达到锻炼学生计算能力的目的。

（二）创建和谐教学环境，增加师生的互动机会

教学环境在一定程度上也是构建高效课堂的重要环节，通过创建和谐的教学环境，能够潜移默化的影响学生的学习积极性，让学生在教学阶段主动地加入到数学知识的学习当中，提升学生学习的有效性。考虑到现阶段小学学生心智发育未成熟，在课堂上容易出现开小差、说悄悄话以及做小动作等情况，严重影响课堂秩序，破坏教学环境甚至阻碍其他同学的学习发展，所以必须要从课堂秩序以及课堂环境入手，通过营造和谐的教学氛围，增加教师与学生之间的互动，才能够进一步提升教学质量，创造小学数学高效课堂。

教师可在小学数学教学过程当中利用小组教学法，让学生自行组成小组进行相关知识的学习，将课堂主导地位归还给学生，使学生在课堂学习当中充分讨论并解决问题，展现学生学习的活力，提高学生学习的有效性。同时，教师在课堂教学过程中扮演好辅助角色，通过加强与学生的沟通交流，创造和谐的教学氛围，以此调动学生学习积极性，促使学生在课堂学习过程当中，做到专心学习、认真学习，以此提升数学成绩，优化教学效果，达到小学数学高效课堂构建的目标。

三、结束语

综上所述，为构建小学数学高效课堂，需要教师在明确小学数学高效课堂构建重要性前提下，通过创新教学方法，激发学生学习兴趣，构建和谐教学环境，增加师生交流机会，以此达到提高小学数学教学质量，优化教学内容的目的，为下一阶段小学数学课堂构建做出一定的贡献。

参考文献：

[1]卢富娜. 关于构建小学数学高效课堂的思考[J]. 學周刊， 2017（19）：2.

[2]姚丽红. 关于构建小学数学高效课堂的思考[J]. 课程教育研究， 2015（12）：1.