田婷

摘要：在过去，由于受传统应试教育的影响，小学生们的体育锻炼以及身体素质常常受到诟病。而随着现代教育思想的不断发展，目前各地小学对于学生体育课程的开展逐渐重视起来。对此，本文分别从游戏教学模式的应用原则以及具体的应用过程探讨了小学体育篮球教学中引入游戏教学模式的方法与效果，以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。

关键词：小学体育;篮球教学;游戏教学模式

引言：

与其它欧美发达国家相比，我国的现代教育起步较晚，因此在体育教学思想以及体育教学模式上还比较落后。尤其在小学体育教学中，往往还存在着师资力量薄弱、教学器械不足的情况。因此，想要有效提升当前我国小学体育篮球教学的实际效果，就需要注重教学方法的创新，尤其是对游戏教学模式的应用。

一、坚持游戏化教学的应用原则

游戏化教学方式能够使小学生达到一种耳目一新的效果，使过去严肃的体育课堂氛围得到改变，从而使学生们的体育运动参与度得到有效的提升。并且这种教学模式的开展，还能促进师生关系的发展，构建更为轻松、和谐的课堂氛围。但是在其应用过程中，想要确保其教学的效果，还需要始终坚持以下几条原则：

首先，需要坚持以学生为主体，激发学生们的主观能动性。同时，在对游戏化篮球教学内容进行设计的过程中，还需要始终与篮球运动保持密切的联系，遵循寓教于乐的教学理念，教师在一旁更多地扮演引导者与游戏组织者的角色，借助于游戏的形式，让学生们从中获得锻炼、增强身体素质。其次，虽然大多数小学生都对游戏十分感兴趣，但是也有一些学生非常好动与调皮，加之篮球运动比较强调对抗，所以在对游戏内容进行设计的过程中，需要对其安全性进行综合的考量。在游戏过程中，教师还需要对游戏进程始终进行监督，一方面避免学生发生一些意外事故，另一方面确保游戏的正常进行。最后，在对游戏化教学内容进行设计时，教师还需要始终坚持适当性原则，即需要将篮球教学与游戏形式适当进行结合，避免出现过于强调游戏的趣味性，而忽视了其篮球教学的意义。只有这样，才能使学生们在娱乐之余，达到身体锻炼，增强对篮球运动兴趣的作用[1]。此外，在应用游戏化教学这一教学模式的过程中，教师还需要始终坚持适度性的原则。因为小学生正处于身体发育的关键时期，教师应当根据每一位学生的体能情况、体育运动能力、学习态度、兴趣爱好等采取针对性的游戏设计，确保其运动量的适度。

具体来说，比如在对学生运球能力进行训练的过程中，教师可以将训练过程转变为竞赛的方式，以此来增强学生们的参与积极性。具体来说，可以将篮球运球与五十米赛跑项目进行结合，既能达到增强学生运球能力以及强身健体的效果，还能使篮球教学方式得到创新，提升课程的新颖性，从而激发学生们的参与兴趣，增强小学体育篮球教学的实际效果[2]。

二、加入篮球游戏，实施快乐教学

虽然篮球教学需要做到理论与实践的统一，但是从特点上来看，篮球教学的内容更偏向于实践，需要让学生们能够掌握一定的篮球运动技能，从而使学生们能够在日常生活中主动参与到篮球运动中来，达到强身健体的作用。但是目前很多小学生往往缺乏足够的体育锻炼，部分家长也禁止自己的孩子参与到对抗较为激烈的运动项目中来，所以造成小学生的身体素质比较差，因此教师在开展篮球教学的过程中需要充分考虑到这一点，并通过合理的方式来对学生们进行正确的引导。具体来说，教师首先需要遵循“学生为本”的教学原则，从而确立学生们在教学过程中的主体地位，这样才能根据学生们的实际情况、学生们之间身体素质的差异选择与之相应的教学方法，并对自己的教学策略不断进行改进。其次，为了更为有效地调动学生们的运动激情，教师可以在教学过程中引入一些娱乐性质的教学方式，使学生们在篮球训练的过程中也能够从中体会到快乐，从而引导学生们逐渐养成运动的习惯，促进其个人身体素质的不断提高。具体来说，比如在对运球环节进行教学的过程中，教师就可以将篮球接龙的游戏引入其中，即每一个人需要运球一个来回，然后才能将篮球进行传递，如果有人出现运球失败的情况，那么就需要上台表演一个节目来作为惩罚[3]。这样一来，就能使原本枯燥乏味的运球环节，变得更具有趣味性，并且通过运球的锻炼，还能使学生们的臂力得到提升，使整个体育教学过程变得更有生机与活力，让学生们在更为快乐的氛围下得到身体的锻炼，从而促进其教学质量以及教学效果的提高。

三、结语

综上所述，想要确保小学生在体育课堂与篮球教学中的积极性，就需要始终坚持以学生们主体、适度、适量的游戏化模式教学原则，并通过对篮球游戏的引入，来提升篮球教学的趣味性，让学生们在轻松、愉悦的课堂氛围中达到身体锻炼、增强篮球技巧的效果，从而促进我国小学体育教学的不断发展。

參考文献：

[1]张康， 冯亚宁. 小学体育篮球教学引入游戏教学模式的策略分析[J]. 当代体育科技， 2020， 10（29）：3.

[2]史志文， 杨凯丞. 小学体育篮球教学引入游戏教学模式的策略分析[J]. 当代体育， 2021（36）：0036-0036.

[3]高琳烽. 小学体育篮球教学引入游戏教学模式的策略探究[J]. 好日子， 2020（4）：1.