朱树兰

摘要：由于每位學生的学习都存在一定的差异，如对词汇的记忆、理解以及各种句型语法学习，都会出现各种学习差异表象。此时，做好小学英语差异教学，就是提升英语教学的针对性，让每位学生得到针对性教育的一项重要教育策略。其中，以小学英语教育内容为例，开展关于小学阶段学生差异性教学的研究。

关键词：小学英语;差异;教育;方法

前言

以往小学生会表现出不同的英语学习状态，有些学生学语语言学习天赋强，有些学生则表现出记忆力强的学习特点，但在小学英语课堂之内，依然会存在一部分学生处于学习困难的状态，他们既没有很强的语言学习天赋，也没有表现出很强的单词、语句记忆能力，与英语课堂显得格格不入。在这样一个背景之下，开展小学英语差异教学研究很有意义，是一次针对全体班级学生的有效教学。

一、小学英语课程前的差异化教学准备

了解学生的个体学习差异性是每位教师应该具备的能力和教学洞察力，且把握好学生的学习差异性之后，才能有效开展针对性和差异化的英语教学。此时，在小学英语课程教育之前，就要做好英语课程教育前的各项差异化教学准备工作，如学生的个人学情分析、教育内容的选择、目标的明确等环节工作，以把握好学生的具体学习情况，选择出具有针对性的教育内容，而后教育目标也能符合当下小学生的实际学习需求与方向[1]。

以“What are you doing？”英语学……