王蔚

摘要：小学阶段是学生学习生涯中最重要的时期，如果将小学、初中、高中看作三个重要的学习点，那么小学就是初高中学习的基础时期，因此学校和教师要特别注重培养小学生的学习能力。而语文作为小学阶段重要的科目之一，无论是对小学生学习或者是成长都起着至关重要的作用。小学生通过学习语文不仅可以学习到我国传统文化、生字词同时还能培养自身的气质。而随着时代的进步和科技的发展，互联网已经走进了人们生活的方方面面，因此本文在这种前提之下探讨“互联网+”时代小学语文教学创新，希望通过对相关文献和数据的分析找到提高小学语文课堂教学效果的方法，从而促进小学生得到更好的发展。

关键词：互联网;小学语文;创新

【正文】新课改政策要求以全面发展学生的综合素质为根本目标开展教学，要求教师除了在课堂上需要教授学生课本中包含的内容以外还需要不断引进课外的知识点以此来提高学生的综合素质。而且再加上网络科技的发达使得现在很多中小学都在开展线上课程，以智慧课堂的形式对学生进行教学。学生通过网络学习可以了解到更多的学习内容，并且由于网络具有重复可查的性质所以学生可以多次反复进行学习。无论是基于国家政策还是社会趋势教师都应该在不断提高自身专业素养能力的基础下利用网络增加课堂形式丰富课堂内容和手段，以此来激发学生的学习欲望，从而活跃课堂氛围提高课堂教学效果。

一、“互联网+”时代下小学语文教学创新的意义

1.1激发学生学习兴趣

传统的教学模式多为教师主讲、学生主听，而且教师在讲课时往往也只是按照提前准备的教案进行授课，教案也是根据教师个人的价值观、世界观和知识所编写的，因此具有一定的局限性。同时教师在授课过程中也只会按照自己的思维方式进行授课，在课堂上不能够很好地理解学生的感受，所以有很多小学生在上课时经常会出现“坐不住”的现象，而利用网络科技手段可以丰富课堂内容，很好地激发学生的学习兴趣。

1.2提高学生学习效率

网络的发达使得人们可以搜集了解到各种各样的信息，因此教师在进行教学前就可以利用互联网浏览其他教师的教学视频学习这些教师的上课方式，同时也可以在网上找到很多关于课堂内容的知识点，而这些知识点都能够很好地吸引学生的注意力。只要学生的注意力放在课堂上，那么就在一定程度上提高了学生的学习效率。

二、互联网加时代小学语文教学创新的策略

2.1开展微课教学

正如前文所讲，目前很多二线城市中小学校已经都在开展网络课堂和微课教学，教师以网络为载体，利用网络软件如中国慕课、学习通和钉钉等开展教学，不仅可以使学生随时随地进行学习，而且由于微课堂有短小精悍的特点，因此学生的学习压力也大大减小，使学生能够轻松快乐地学习。

比如教师在进行三年级上册第二单元《古诗三首》的教学时就可以提前在学习软件上上传对这节课的讲解内容，因为第二单元课堂内容是古诗词不像文章只有整体性，因此教师就可以 将这三首古诗分别录制成三节课，这样学生学习起来也不会有任何的负担。同时学生还可以根据个人的学习情况和学习进度选择性地学习这三首古诗，进而提高了整体的教学进度。除此之外，教师也可以让学生下载线上学习APP，比如洋葱学园、悟空十识字等等，这些是专门为小学生打造的学习软件，里面有丰富的语文汉字和游戏模式，将闯关与学习相結合起来 使学生在学习的同时也能感受到游戏的趣味性，从而爱上语文学习。

2.2丰富教学形式

在“互联网+”时代下，创新小学语文课堂最好的方式就是丰富课堂形式，教师可以利用多媒体给学生播放小学语文课文中所展现的画面，以图片或者视频的形式呈现在学生眼前;或者将游戏与课堂内容相结合，带动学生的学习积极性丰富学生的学习体验。

比如教师在进行三年级上册《花的学校》这一课文的讲解时就可以用播放器带学生浏览本学校的宣传片视频，让学生大概了解学校的基础设施，同时也可以给学生播放一些自然界中不常见的花草树木以此来开阔学生的眼界。学生通过观看视频更好的刺激了自己的感官嗯从而对文章内容有了深刻的印象。这时候教师还可以在此基础上引导学生进行绘画比赛：同学们眼中花的学校是什么样子呢？然后让学生在课堂上即兴发挥进行绘画。但是教师需要注意的是需要将这一环节的时间控制在5～10分钟，切记不可过长，否则就会影响之后的教学。学生绘画完以后教师可以随机点评，然后将学生的画张贴在教室的文化墙中，以此来提高学生的学习兴趣。

【总结】总而言之，在素质教育到来之际，创新语文教学模式已经成为我国语文教学的未来发展之道。而随着网络科技的发达，给人们生活带来便利的同时也使教育界迎来了转机。教师要在“互联网+”背景下充分利用网络的特点开展线上教学，同时也可以利用学习软件提高学生学习语文的欲望;除此之外，教师也需要丰富教学形式，比如将游戏与教学内容相结合、给学生播放影片等等，这些都是小学语文教学的创新手段，而我国小学语文也必将在这种环境下得到更蓬勃的发展。

参考文献：

[1]丁浩.在小学语文教学中应用信息技术的策略研究[J].天天爱科学（教育前沿） ，2021（05）

[2]刘玉朋.微课在小学语文教学中的应用策略探究[J].考试周刊，2021（27）

[3]孙晓君.浅析小学语文多媒体教学存在的问题及对策[J].黑河教育，2021（05）