李春利

摘要：在小学语文教学过程中，写作是一项极其重要的教学内容，而日记作为学生日常接触最多的一种写作形式，能够在更多的锻炼中帮助学生提高文笔水平。学生在平时的生活中要多写日记，这对他们的语文综合素养提高有重要作用，教师通过对学生的日记内容与写作方式进行点拨，能够更好地改变学生在过去写作过程中的随意性，使得日记写作变成一项较为有目的、有计划的写作训练。

关键词：小学语文;日记训练;训练方法

現阶段的一些教师在布置日记作业时存在着很大的漏洞，他们的布置非常随意，没有对学生进行具体的指导，也没有明确学生进行日记写作的最终目的，时间长了，同学们对于日记就会产生排斥心理，有的同学可能只是简单地写一段流水账就交差，有的会去抄袭一些短文，还有的干脆就在自己以前的日记基础上进行细微的增改，這样的写作变得流于形式，很难真正帮助学生锻炼写作水平，因此我们必须要改变这样的日记写作方式。通过真正有效的日记训练法来提高学生写日记的积极性，让他们能够真正在日记写作的过程中得到锻炼。

一、模仿他人

在小学阶段，学生们本就没有丰富的词汇积累，当他们写过一段时间的日记之后，就会感觉很多语言都是重复来写的，读起自己的日记，会发现语言空洞，此时教师就可以让学生们改写为抄，让他们更多地去看他人的文章，教师可以以周作为单位，结合自己的具体教学情况，让学生每天完成一篇抄写任务，通过这样的方式，既能够积累优秀词句，又能够开拓视野，让学生不断提高自己。……