杨红洁

摘要：当前教育领域进入到了新的发展阶段，各种先进的教育设备与技术已被广泛应用，使得诸多教师都开始转变传统的教育方式与方法，且先进的教育技术也开始呈现在学生的眼前。此时，文章抓住机遇，从现代教育技术手段，分析提高小学英语教学效果的方法，以实现现代教育技术与英语课堂相互融合的方法，从而促使小学英语课程教学效果的提升。

关键词：小学英语;现代教育;技术;分析

前言

就目前小学英语教学现状来看，对于现代教育技术的应用依旧不够充分，且使用起来的频率与方法也存在一定的问题，尤其是教师的现代教育技术能力提升问题，依然是教育所要探讨的一个问题。因此，文章基于现代教育技术手段，就如何提高小学英语教学效果，展开听说教学、课程内容优化、板书教学丰富方面，一一展开英语教学内容的探讨。

一、重视小学英语教学之中的听读现代教育

听、读是学好英语的两个重要环节，因而教师要懂得利用先进的教育技术，来帮助学生巩固这两个环节内容的英语课程学习，使得学生有效投入到英语课程之内的听读学习^[1]。此时，可以利用先进的交互电子白板，将交互白板技术应用于小学英语的听读教学之中，通过电子感应白板，向学生直观呈现一些英语词汇、句式、语法知识，使得英语课本上的知识转化为直观地教学内容。

二、利用先进教育技术丰富英语内容之中的直观素材

对于小学英语素材资源的拓展很有必要，是开拓学生学习视野的关键。其中，可以利用先进的教育技术手段，对英语素材资源展开拓展，才能使得英语教学内容变得更为的丰富，从而为学生提供更多可用的学习素材。比如，在英语阅读教学时，教师就可以利用交互白板的网络互联功能，将网络上搜集到的一些阅读资料呈现到白板上，将课本之中没有的素材内容引入进英语课堂，如各种英语学习图片、视频资料等，加入进英语课堂之中，以构建一个形象生动的英语学习课堂环境。

三、做好先进教育技术与现代英语板书的合理优化

对于小学英语教学，也同样做好现代英语板书教学的合理优化，这也是做好英语课堂教学的关键一步，因为学生第一眼看到的和学习到的就是教师所写的板书;当学生看到板书之中的内容，就会向去学习其中的英语知识信息，所以传统的英语课堂教学板书应该有所创新，学会靠近先进的教育技术，让教育技术能够为板书形成一个合理的优化环境，如利用多媒体教学技术展现相关的内容，又或者利用电子感应白板及感应笔等附件，直接在白板上书写要讲解的英语课文内容，从而引入课前准备好的电子教学文件，如文字、图片等，进而构建一个先进的现代英语教学环境。

四、现代教育技术手段提高小学英语教学效果案例

以“What time is it？”主题内容为例，我们要懂得利用相关的感应笔，在白板上直接点击课前已经做好的教学电子课件，以将现代教育技术与英语课程内容相互融合，让课本之中的内容变为形象且直观的学习素材，而学生可以很快地了解到自己要学习哪些英语单词、句子，具体如下：

content

1.word ： time  one  two  three  four  clock

2.sentences ：What time is it？   Its nine oclock.   Its time for…

（Use multimedia devices to display content）

Warming-up

T：Morning，children. Lets enjoy a song first. This song is about number， and the number can use in the sentence “Its time for…”.  Ill sing it first. You listen. OK？Here it goes.（Use multimedia devices to display content）

T：Ill sing it once more， see if anybody can repeat it.

Presentation

T：Now， look at the blackboard， please. Who can tell me what it is？Jack， come on！Give it a try！（Use electronic whiteboard to interact with students.）

T：If you have a clock， you can tell the time.  Look，what time is it？Who would like to answer the question？！（Use electronic whiteboard to interact with students.）

Practice

T： Lets play a game. Its called Touch and Say. There are two clocks on my hand. Ill invite a student to come to the front and he/she will ask me“What time is it.”

When I answer the question the student should touch the right clock.

Summary and homework

Today，we learned“It is...oclock”to describe time.

Lets go through the dialogue： What time is it？Its 9 oclock.

Review your day and ask your parents about their time， such as when to go to work， and go to bed.

（Use electronic whiteboard to express the content.）

教学反思：在上述的教育过程中，多数利用到了诸如多媒体教学技术以及交互电子白板的交互功能，與学生展开一次次的课程学习与互动，将英语课堂展开转变，尤其是在呈现一些英语歌曲以及单词内容时，都是利用了直观的教学设备，展开教育互动，与学生搭建起一次次的教育联系，有利于学生学好英语，开展课程知识的互动^[2]。

五、结语

综上所述，做好小学英语教学工作的优化与改进，方法与思路有很多，尤其是在提升英语教学效果之上，可以运用适当的先进教育技术手段，将英语课程教学转变为先进的技术教育课堂，促使学生能够享受先进教育技术之下的英语课堂学习，这对提升学生的学习能力与水平起到积极的意义，因而文章研究的重点则主要集中于这些方面。

参考文献：[1]韩旭. 妙用现代教育技术手段提高学生的英语听说能力[J]. 读与写， 2021， 5（31）：109-109.