罗伟青

【摘要】课堂评价是课堂活动的指挥棒，课堂评价指挥棒指挥着课堂活动。思想政治教学活动以课堂作为落实课程建设的关键阵地，课堂评价是促进课堂教学改进的重要抓手。因此，对高中思想政治课而言，挖掘其课堂评价的价值、明确其课堂评价的基本原则、凝练其课堂评价的特征，并以课堂评价为导向实施课堂教学活动，对实现思想政治课育人价值具有积极意义。

【关键词】高中;课堂评价;思想政治;价值;原则;特征

什么是评价？评价就是一种价值判断，具有价值引领和导向作用。课堂评价的场域是课堂，课堂是教学活动的主阵地，课堂教学是既有教师“教”、又有学生“学”的活动，是实现育人目标的重要途径。课堂教学过程中教师“教”得怎么样、学生“学”得怎么样，需要制定课堂评价标准来实施评价。高中思想政治课与其他学科都具有学科育人的功能，实施课堂评价是促进课堂教学、提升教学质量、实现学科育人的重要手段。相对而言，高中思想政治课堂评价对促进思想政治学科育人和课堂教学的改进具有重要价值，有其评价的原则，并因学科性质的特殊性而呈现出其特征。

一、高中思想政治课堂评价的价值

厘清高中思想政治课程性质及其与其他学科的区别是本研究的逻辑起点。查阅《普通高中思想政治学科课程标准（2017版2020年修订）》（以下简称新课标）可知，政治正确、价值引领、素养培育、社会实践是高中思想政治课程的核心要义。……