陈群胜

摘要：小学语文教师组织开展写作教学，要客观审视微时代的影响，并结合微时代背景对语文写作教学进行全面创新，促进写作指导质量的提升，为学生对小学语文知识的系统学习提供良好的支持。本文立足于小学语文教学角度，分析了微课背景下的小学生习作教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：微课;小学语文;习作

引言：简单地说，微时代就是通过多种微媒介的应用开展沟通和交流的时代，从最初受读者广泛欢迎和喜爱的微小说，发展到社会融入人们生活中的微信、微博、微课、微电影等，在一定程度上表示人们已经逐渐进入微时代。微媒介对人们的学习和生活产生了重要的影响。随着教育改革的不断深化，习作教学越发重要，因此，对于微课背景下的小学生习作教学策略研究有着鲜明现实意义。

一、构建良好环境，创新写作教学

良好写作环境的构建是提高写作教学质量、促进创新写作教学优化开展的前提和基础，也是对学生的写作能力实施必要培养的前提条件。基于良好写作教学环境的构建，可以从微阅读环境和微写作环境的创设进行细化探究。

在小学语文写作教学中，教师为了能让学生找到合适的写作方向、促进教学活动的全面创新，要将微阅读环境的创设作为基础，让学生在有效阅读的基础上激发写作兴趣，主动针对写作知识进行探索，从而提高写作教学活动的整体水平。

如在“青春的价值”写作教学实践中，教师可以选取“流行与经典”相结合作为主题思想，促进微阅读环境的构建，引导学生在丰富阅读的基础上，辩证地看待青春的价值，对青春形成深刻的认识。……