摘 要：校本课程的开发与应用符合我国新课程改革的要求，是对国家课程三级管理理念的践行，能够将学校的特色充分体现出来。高中地理作为一门综合性较强的学科，其校本课程开发是对以往单一课程体制的突破，对于学生的个性化发展有推动作用，有利于最大限度地调动学生的地理学习兴趣，提高学生的实践能力，锻炼学生的分析探究能力，培养学生综合素质。大气圈是自然环境四大圈层之一，在很大程度上影响了人类生存，但是大气又是抽象的，需要进行细致的研究。文章结合人教版高中地理必修一第二章“地球上的大气”的章节内容，探讨实现高中地理校本开发与充分利用的策略。

关键词：理论与实践;校本课程;大气;气流;高中地理

中图分类号：G423                                文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2022）16-0024-03

引  言

地理环境是地表各种自然与人文要素组成的系统，是地理学研究的重要对象之一。在自然环境的四大圈层中，大气圈直接影响人类的正常生活与生存。大气层由于其不可视性，呈现出抽象、宏观的特点。因此，教师需要结合具有特色的校本课程资源，提高学生对大气的认知深度和广度，提高学生对地理知识的理解能力和运用能力。人教版高中地理必修一第二章“地球上的大气”的内容主要是结合天气系统的特点，让学生学习气压、气温及降水、降雪、湿度等多种天气的形成特点，更加清晰地了解天气系统，并学习高压、低压等相关概念，通过对天气图的分析，掌握天气变化的现象，促使学生对大气产生强烈的探究欲望，以实事求是的态度和科学探究的精神，提高学生的地理审美情趣[1]。……