谢运梅

摘要：高考英语一直是教育部门和师生高度关注的一门学科，近些年来，高考英语考查的灵活度和自由度也越来越高。读后续写是高考英语所考查的新题型，它对考生的阅读能力、逻辑思考能力、写作能力、灵活想象能力都有很高的要求。新题型的出现使得考生对于新题型的写作会出现诸多新的问题，因此学校和教师需要对高考英语新题型进行深入研究，来帮助学生更好地完成新题型的写作，并提高自己的英语能力。本文主要介绍高考英语读后续写写作策略，旨在为高考英语教学水平的不断提升奠定基础。

关键词：高考英语;读后续写;策略研究

一、读后续写写作策略研究的必要性

在以往的英语考试中，写作和阅读都是分开来考查的，而新题型的产生却将英语写作和阅读融合在一起，它在考查学生阅读理解能力的同时，还考查其创新思维能力。它通过人物的对话、立体的场景、灵活的语言创造出一个个故事情境的小短文，要求考生对故事结尾进行续写。以往的考生都是根据题目的具体规范要求来回答问题，面对灵活的新题型，往往会出现非常多的问题，比如所编写故事的内容不够连贯、上下文语序混乱、语法语句的错误、故事想象能力的缺乏等等。针对考生在写作新题型时的问题，教师需要采取一系列的策略来改善，以提高学生写作新题型的能力，提高学生的英语水平。研究小组在对众多读后續写写作范文总结研究的基础之上凝练出的写作策略，具有高度研究价值。……