郑楠

摘要：在核心素养背景下的教育和规范教育长期主导我国初中教育的今天，生本理念教育理念无疑对促进我国基础教育的发展，有着十分重要参考意义和借鉴作用。目前，我国基础教育正处在改革和转型之中，生本教育理念如何更好地应用到初中班主任班级管理工作中去，应该说是一个有待深入的理论话题，也是一个函待解决的现实命题。

关键词：升本理念;初中教学;班级管理

前言

班主任作为我们教育系统中最重要的管理人员，每天都与学生接触，对学生的个性、心理、思想、表达等有着最熟悉的了解。因此，班主任成为了学校、家庭、教师和学生之间最重要的纽带。优秀的班主任可以为义务教育提供有效工作，为学校的教育推动发展，使得家庭教育得到了加强。班主任在学校教育管理工作应积极贯彻“生本理念”的教育和管理理念，注重突出学生的主体地位，在实际的班级管理工作中，始终尊重学生、理解学生、鼓励学生。

一、尊重学生的个性和人格

尊重的重要意义在于正确理解和平等对待学生，每个人都有不同的特色，都有自己的个性特点，所具备的特点就是每个学生最强大、最有创造力的能力之一。班主任班级管理要真正树立“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的基本理念，而不仅仅是停留在口头宣传上。首先，初中班主任不仅是一个教育者，还是班级的管理者，要与学生相处很长时间。因此，班主任有必要具有“学生”意识，理解和尊重初中生作为青少年的心理和生理特征，能够站在初中生的角度去感受问题和思考问题，切忌用成年人的观点对其进行监督。……