黄英

摘要：在幼儿园的班级环境创设过程中，教师可以结合幼儿创作的美术作品进行有效应用，通过张贴幼儿美术作品的方法，来有效布置班级的环境，活跃班级的文化氛围，这对于提升幼儿的审美能力，促进幼儿对班级文化的热爱程度具有重要的指导意义。

关键词：幼儿作品;美術;班级环境;创设方法

将幼儿美术作品应用在幼儿园环境创设中，可以让幼儿在环境中体验、观察、反思，从而获得关于自己、他人、社会和环境的新感受和新认知，促进幼儿的自我成长。在运用幼儿美术作品进行环境创设时，应该尊重幼儿的审美兴趣，满足幼儿的审美需求，努力营造出富有童趣的美的氛围来感染幼儿。

一、幼儿美术作品单一，影响环境创设应用

运用幼儿作品来创设幼儿园环境，可以丰富幼儿园的环境，深化主题教育活动，有效推进幼儿的学习和发展。但是，在实际创设环境时，很多幼儿园出现了美术作品单一的问题，具体表现如下。

一是美术活动中的作品呈现单一。一张白纸加上幼儿随意用蜡笔涂画的内容，没有美感，其他幼儿也不喜欢、不欣赏。二是美工区的自由创作过程单一。虽然教师鼓励幼儿在美工区自由发挥，但由于美术创作材料少，美术创作方法单一，缺少作品的展示台，很多幼儿有兴趣的时候会去画一画，但画来画去总是老样子，作品单一。三是创作者单一。一般班级里会展示一些画画能力强的幼儿的作品，而画画不太好的幼儿的作品很少被布置在环境中，大部分幼儿的作品得不到展示。……