李对龙

摘要：兴趣是小学生完成学习活动最根本的推动因素，而小学体育教学更需要教师能够着力培养学生的运动兴趣，转变既有教学理念，创新教学方式方法，并结合小学生的特点做到因材施教，让其养成喜爱参与体育活动，乐于从体育活动中收获教育与成长的意识，并培养学生良好的运动习惯和运动意识，为终身运动和终身学习打下良好基础。

关键词：小学体育;学习兴趣;新课标

引言

在新课改背景和新时代发展条件之下，我国的小学体育受到了前所未有的高度重视，也推出了一系列的教学改革方案和指导要求，取得了前所未有的良好成绩，其发展趋势也逐渐明朗乐观。但不可否认的是，基于教师传统的教学思想和教学理念，在实际教学中仍存在一系列的问题，需要学校、教师、家长、社会一起努力，落实健康体育教育标准，让小学生通过体育学习强健体魄，锻炼身心意志，实现全面发展。

一、小学体育教学现状

1.教学理念落后

传统的教育理念和教学观点并未全面的退出现有教学环境，在课上仍有大部分教师沿用傳统的教学方法，让学生在看示范动作、模拟练习、分组练习中完成一堂又一堂的体育运动课，学生既没有自我发挥的空间，也没有自我运动的意识;教师所传递给学生的专业的体育知识也较少，忽视了小学生参与体育运动的能动性。

2.教师素质待提高

在部分学校，由于教学资源紧张，师资力量不够充分，导致许多体育教师由其他任课教师所兼任，缺乏专业的技术和素养，体育课或让学生在室内自习或在操场上自由活动。……