武杰

摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，初中教学过程中的教学趣味性问题引起了社会各界人士的广泛关注和热烈讨论，只有不断提升初中课堂的教学趣味性，才能够在根本上提升学生的学习动力，

关键词：初中;音乐教学;兴趣

引言：

在新课程要求不断被各个学校不断落实深化的时代背景下，初中音乐作为能够全面培养学生音乐素养培养和艺术鉴赏能力提升的重要科目，在实际的音乐教学形式和内容上开始出现越来越多的创新实践。这其中对于激发学生学习兴趣来提升整体音乐教学质量的新型教学思路逐渐被越来越多的教师应用在实际的音乐课堂中，从而在整体帮助学生转变了自身对于音乐学科的固有观念，从而更好地投入在音乐教学互动环节之中，为教师整体的教学内容安排起到了促进作用。

一、初中音乐课程教学中存在的问题

一是教师在音乐课程教学中采用了教学观念过于陈旧，在教学中教师始终占据课堂的主体地位，导致学生在课堂中始终被动参与，学生在这种枯燥的氛围中本来对音乐课程产生兴趣，也会在学习的过程中受教师的影响失去兴趣。教师在教学中，主要引导学生学习乐理知识，但没有叫乐理知识与游戏活动和学生的实际情况相结合，最终让学生以为音乐就是学习唱歌最终失去了对音乐学习的兴趣。二是在音乐教学的过程中采用的教学方式，相……