胡冰冰

摘要：数学学科是一门基础性学科，同时数学学科也是小学教学的重要组成部分。传统的数学教学模式较为单一机械，学生会失去学习的兴趣和积极性，而且由于数学知识较为抽象难懂，容易使学生逐渐产生厌学的心理，从而会影响教学工作，需要教师重视并改善这一问题。游戏化教学具有趣味性和娱乐性，将游戏化教学与小学低年级数学教学结合起来能够使数学知识更加生动有趣，便于学生理解和掌握。因此，在小学低年级阶段，教师应当重视学生自身需要，结合学生学习兴趣开展教学。

关键词：小学数学;游戏化;教学

引言：

低年级的学生，由于接触的事物比较少，促使他们对任何新鲜的事物都充满强烈的好奇心，因此教师可以利用小学生的这个特点，将教学设计充满趣味性，给小学生新鲜的感觉，满足小学生的好奇心，调动课堂的气氛，使得课堂变得更加活跃[1]。

一、小学低年级数学游戏教学重要作用

（一）能调动学生积极性，有助于营造轻松愉快的教学氛围

根据学生的实际情况调整并优化教学模式，通过游戏教学将传统的教学变得生动有趣，可以营造良好的教学氛围，让学生逐渐转变对数学学习的固有印象，调动学生数学学习的积极性，并且为学生学习提供充足的时间和广阔的空间，进而有助于学生掌握知识以及应用知识，能增强教学效果[2]。

（二）能有目的地体现重点难点并解决问题

小学低年级数学教学内容以一些基本概念以及基础知识为主，但是这一些知识内容会让学生在学习过程中会感觉到困难和吃力，并且学生不能明确重点和难点知识点。……