杨陈陈

摘要：高中英语教学时，教师要带领学生们剖析知识之间的关系，促进学生对于学科知识的整体把握就。为此，教师可以将思维导图应用到教学活动中，以思维导图形式剖析英语知识之间的内在联系，让学生们的学习过程变得更加条理、清晰。

关键词：高中英语，思维导图，应用策略

引言：思维导图的本质是借助图形技术将各类意象连接，让人们可以在直观观察、发散分析的基础上，理解各个主体的内涵。近年来思维导图在教育领域的应用范围也愈发广泛，高中英语教师为了提高课堂教学的有序性，同时还能为学生提供更广阔的自主学习空间也在积极应用。

一、思维导图讲解词汇

词汇在高中英语教学体系中占据着重要位置，是学生参与一切语言训练活动的基础，为此教师必须有意识地对词汇教学模式进行优化与改革，在此过程中教师可以使用思维导图来完成辅助教学，转换跟读——翻译——背诵的传统教学方法，借助思维导图展开词根、词缀教学，整理词汇学习技巧，同时高效完成同形词、同义词辨析工作，不断增加学生词汇量的同时也让他们掌握正确的语用技巧，从根本上降低阅读理解偏差、降低用错词汇交际的可能性，保证高中生得到综合语用能力的发展。使用思维导图的过程中教师不需要花费大量时间帮助学生理解、记忆相关知识，而是在共同探索中总结词汇学习规律，深化学生英语意识，提高教学质量。……