梁彪

摘要：在培养学生的体育学习兴趣方面，体育教材的运用，应该教师的首选。但是从课堂实践来看，喜欢体育课的学生并不多，很多学生都有着或多或少的体育学习压力，对体育学习有一定的抵触情绪。为了激发学生的运动热情，体育教师应根据学生的心理变化和特点，制定相应的教育计划。要知道学生们有不同的爱好和不同的锻炼方式，作为体育教师要尊重每一个学生的爱好，有效运用恰当的教学方法，灵活调整课程教学设计，让学生在体育课程中有展现的时间和空间，让学生有学习的成就感，进而爱上运动。

关键词：小学;体育;学习兴趣;教学思考

近年来，随着素质教育的不断实施，一些教育学科备受关注，体育就是其中之一。在学科教学开展过程中 每个学科的存在都有着其自身特殊的意义。在小学开展体育课程教学，则是旨在改善小学生体质，培养学生体育精神。而对于教学目标的实现，首先要培养起学生对体育的兴趣。本文主要探讨激发学生对小学体育学习兴趣的策略，以期对小学体育的发展有所帮助。

一、创设体育教学情境

因为小学生每天都要接触大量的文化课，在体育课中，如果仍是对体育知识进行传统灌输讲解，极易导致学生失去兴趣，这对培养学生的学习兴趣来说，是极为不利的。为避免教学的机械化，作为体育教师可以借助创设情境，改变现有学生的学习状态，让学生在具体情境中體验，充分调动学生的积极性，让学生可以积极参与，更容易记住运动知识和技能，提高运动能力和学习效率。……