周辉琴

摘要：在信息化时代，应该重视培养学生自主学习的能力，培养学生探索创新的能力。在小学数学教学过程中，教师要摒弃传统观念，适应新时代教学需要，要多参考相关教学文件、资料，学习网络中和现实生活中他人先进有效的教学理念和教学实践方式。在自己的教学实践中，注重学生对基础知识和基本能力的掌握情况，使课堂活跃起来，让更多的学生参与教学活动，突出学生的课堂主体地位。基于此，本文章对提高小学数学课堂教学效果的方法进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学数学;教学效果;提高方法

引言

长期以来，小学数学课堂教学都束缚在传统教学理念和模式下，以“成绩”作为课堂教学的追求，使得小学数学课堂教学呈现出极强的功利性、形式化。这与新课程下的教学要求背道而驰，严重制约了教学目标的达成，致使小学数学课堂教学效果大打折扣。基于此，解决小学数学课堂教学中存在的问题，优化课堂教学模式，引领学生逐渐进入小学数学的深度学习中，已成为当前教学中亟待解决的问题。

一、小学数学课堂教学中存在的问题

（一）教学实践不到位

在小学数学教学当中存在教学实践偏差。近年来，很多教师在备课的过程中都会到网络上去找一些教学资源，这样的方式无可厚非，而且还可以拓展教师的备课思路，但是长久以往，教师如果过度依赖网络中的教学资源而不认真备课，直接采用网络上的教案进行教学，这只会导致教师越来越依赖互联网，而且在这样的情况下，太依赖网络资源进行备课，还会导致教师形成依赖思想。……