蒋跃红

摘要：初中的英语学习是至关重要的，目前随着时代发展，英语的用途越来越广，所以学生的理解能力的培养极为关键，，因此，许多不同方式的教学方法也逐渐被开发出来，并將这些教学方法投入于英语学习之中，而在初中英语的学习中，单词等基础知识的积累极为重要，这不仅可以让学生提高理解能力，还可以在做题中如鱼得水，所以在英语学习中巩固学生的基础是极为关键的，教师要重视学生的理解能力，将英语的重点单词与知识进行归纳和整理，并将之条理化，使其更加清晰的给学生进行讲解，教师要丰富自己的英语学习教学方法，让学生们在初中时期就有优秀的理解能力，打下坚实的英语基础。

关键词：初中教学;英语;英语学习;理解能力;有效方法

教师要根据每一课时的知识点与新单词，来为学生细细讲解，并要标注出相应的重点单词与难点，让学生在英语学习中进行读写练习，还要提高学生的核心素养，同时，还要激发学生对于学习英语的积极性，初中的学生在之前的学习中都有接触过英语方面的知识，教师要将教学中的知识结构化，把具体内容进行分类整理，将其更清楚的教学给学生，使学生更加容易去理解教师所讲的知识点与单词，并在阅读单词中提高书写能力，教师在英语学习中也要激发学生们对于英语学习的好奇心与兴趣，创造轻松愉快的英语学习氛围，这样才能让学生们爱上英语学习，愿意去积累单词，提高自己的英语能力，下面，我将讲解一些有关初中英语教学中提高学生理解能力的教学方法的探讨。

一、正确运用思维导图，展开英语记忆

教师要正确利用好思维导图，激发学生学习英语的兴趣，让学生对英语知识展开探究，让学生会主动学习英语，并进行相应的读写，培育学生的正确背诵习惯与记忆水平，思维导图可以将各种英语知识有条理的整理下来，从而方便学生去进行读写练习。

教师可以要求学生展开英语学习学习小组，对不同的单词知识点进行阅读和书写。还要将一些英语问题交给每个学习小组，使学生带着问题去读写，并在读写的时候进行独立思考，将单词知识进行思维导图的整理，这样不仅可以培育他们独立思考的能力，还可以增进团队合作意识，让每个学生都能参与到英语读写练习之中，并且要引导学生对知识与单词进行梳理，这样才能避免学生因为长时间的讲课而走神的情况。除了要求每个学习小组对英语知识进行读写练习之外，还要让他们将所制作的思维导图进行展示，让学生们积极的参与到英语学习之中，从而提升学生对英语知识积累的兴趣，避免太过单一的讲课方式，而是要让学生们喜欢上英语课和英语学习，喜欢与同学之间交流英语知识。每个小组内也要进行英语知识的练习与纠正，彼此之间要进行监督，对于已经学习的知识，组内要进行复习，对于出错的问题，学生之间也要进行讨论和指正，将思维导图充分利用。

二、教师的做法与措施

教师不但要熟悉每一课的重点知识和难点，还要想方设法将不同的知识点让学生进行有效读写，从而提升学生的英语能力，这样才能提升教学效率，寻找每一课中可以用其他更有趣的方式来讲解的知识点，以此丰富教学内容，让学生们对于英语产生浓厚的兴趣，激发学生们想要学习英语的的欲望。教师可以让学生们多次模拟对话场景，营造学习氛围浓厚的课堂氛围，让学生们敢于说英语，将不同的句子读出来，并熟悉相关的知识，进行书写，创造这样的对话环境，不仅可以让学生更容易理解教学内容，还可以为学生创造轻松有趣的学习环境，进行相关的读写练习，让学生们愿意主动参与到课堂的互动里来，以此更加深刻的理解所学知识点，从而提高英语的理解能力。

教师还可以通过游戏与音乐等会多种教学方式，来丰富读写内容，增强课堂的趣味性与学生对知识积累，利用多媒体来展示教学内容，让学生们集中注意力在课堂上，例如在英语作文的教学中，教师可以选择一个作文题目，然后让学生们进行思考，一个学生开始说作文的内容，每次只说一句话，然后然后第二个学生根据第一个学生所说的内容，进行内容的补充，后面的学生以此类推，来组成一篇完整的作文，例如教师给出一封邀请信的作文类型，因为同学要为小明办生日快乐晚会，所以特意邀请外教Lisa来参加，那么第一个同学就可以说：Hi，how is everything going，首先来进行问好，然后第二个同学就可以写下自己写这封信的目的：I am writing to invite you to our birthday party，来直接邀请对方来参加晚会，然后接下来的同学要根据前方同学的话语，说出相关的句子，以此来组成一篇作文，学生在说句子的同时，也要讲所有人说出来的句子写下来，这样不仅避免了单纯讲解的枯燥性，还可以让学生对于读写练习产生相应的练习，这些都是对学生理解能力提高的有效提升方法。

三、正确的布置作业，以此提高学生英语理解能力

教师在布置作业时，还要找到相关课时的重点知识，以此为核心来布置作业，以及容易出错的问题，也要将其重点标注，布置成作业，这样可以让学生们更加深刻的理解重点知识，还能增进对于易错题的经验。并且布置作业不能太过死板，不能只是布置书写内容，还要让学生联系实际，提升观察能力与总结能力，然后展开读写，例如针对英语句子来说，就要注重一些过渡词和关联词，如firstly，secondly，however等，教师在布置作业时就要有针对性，让学生一边阅读一边默写，以此提高学生的英语理解能力。

学习一门语言不能太过死板，而是要从各方面加强对这门语言的理解，增强学生的理解能力，作为教师应该明白这一点，从而制定出读写结合的教学方法，让学生们正确的学习英语，除了相应的知识点外，还要让学生从各个方面了解英语的文化背景，让学生们感受到英语的特点，从而在学习英语时更加的轻松与容易，这也是对学生理解能力的提升，从而提升自己的英语能力。

总结：英语学习在初中学生的学习中极为重要，读写结合的教学方法可以帮助学生更顺利的去答题和阅读，教师在英语学习中也要激发学生们对于学习英语的好奇心与兴趣，创造轻松愉快的学习氛围，这样才能让学生们爱上英语学习，养成良好的英语知识积累习惯。

参考文献：

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