刘爽

摘要：“双减”的出台，促使我国初等教育深入发展，既缓解了小学生的学习压力，同时，还应强化深度学习和素质发展，这对小学英语教学工作既有新的需求，又有新的挑战。文章就“双减”英语课堂教育的实施，从根本上改善英语的教育效果，推动小学生的整体发展，提供了一些建议。

关键词：双减政策;小学英语;教学改革

前言

“双减”是对学校的工作任务进行了整体压缩，减少了学生的学习量。随着我国“双减”的实施，我国的英语教育也必须进行相关的教育变革。在教学中，要敢于迎接新的需求与挑战，要转变教学理念，创新教学手段，营造良好的教学环境。全面落实“双减”方针，缓解小学学生的学习负担，推动他们的身心发展，让他们回到教育最初的学习状态。

一、对“双减”政策的看法

“双减”的出台充分体现了党中央、国务院对义务教育工作的关注。“双减”的实施既能缓解学校的教学压力，又能减少学生的学习压力。有些父母的教育方法过于超前，迫使子女提前从课外补习班中获得课外的信息，违背了学生的生长规律;“双减”的规定则是“确保学生在校内学足学好”，因此，义务教育阶段的重点是在学校。

二、“双减”政策下小学英语高效课堂构建策略

（一）提升教师团队专业素养，提高课堂教学效益

在课后减轻了负担，在课堂上也应提高效率。不然的话，就变成了“校内减负，校外增负”。当前，在这一方针的指导下，要求老师们对教育的方式进行探讨，制定出相应的教育方案和教育思想。……