陈传会

摘要：在小学语文教学中，写作一直都是教学中的重点。通常一篇优秀的小学语文作文一般是由清晰的逻辑思维和学生的真情实感组成，清晰的逻辑思维可以巧妙的套用作文模板，而真情实感的融入就需要教师在教学中融入一些生活化的元素，提高学生的生活观察能力，进一步培养学生的作文素养。但教师应该怎样教学才能进一步提高学生对写作课堂的兴趣，提高学生的写作能力，这是我们每一位语文教师应该思考的问题。

关键词：小学语文、写作、浅析、问题、提升策略

“得作文者得天下”，小学作文语文试卷中占据着比较大的比重，也是家长和学校比较重视的部分。因此部分教师为了让学生更快的掌握写作方法，直接教授学生一些不同类型的写作模板，让学生直接套用作文模板。但这样的教学方式不仅会让学生对作文模板产生依赖性，反而不利于学生写作。为了更好的提高学生的写作能力，教师应该适当的改变教学方式，减少学生对作文模板的依赖性，引导学生勤于阅读、勤于积累的好习惯。

一、小学写作教学中存在的问题

1、教师的教学方法过于单一。写作不仅是学生真情实感的表达方式，更是学生语文综合思维的展现。但部分教师在教学的过程中，习惯性的使用传统思维教学方式，只是教授学生一些写作技巧、写作方法，忽略了学生文学素养的培养。这种教学方式只会让班级所有学生的作文都是同一种类型，学生的写作思想逐渐僵化，很难在作文中表现出自己的真情实感。……