岑宗泽

摘要：基于当前中小学信息技术的教学发展现状，我们应当明确信息技术能力的培养目标，以教科书为基础来开展针对性的整合教学，真正将信息技术融入到主题活动教学过程中。本文就中小学信息技术课程整合模式展开探讨。

关键词：中小学;信息技术课程;整合模式

在中小学信息技术课程整合模式推进时应结合以单个知识点，以知识点为基础让学生能够綜合性的运用信息技术。通过不断把握各项信息技术，学生也能够认识和把握新知识。从教材角度来开展授课，一定程度上也可以有效提高学生的技术水平。

一、中小学信息技术教学发展现状

从整合模式教学的视角思考当前中小学信息技术教育现状，我们可以看到当前的中小学信息技术教育面临着许多问题[1]。整合模式教学和信息技术教育的融合还不够，另一方面信息技术老师往往在对各种信息技术知识点展开介绍的过程中，忽视了信息知识点间存在的关联性。学校给信息技术教师提供了每周一节课的教学时限，短暂的教学时长无法适应信息技术老师对拓展信息技术知识点的要求。经过一周的教学停顿，学生会忘记教师所讲解的信息知识点，从而无法抓住信息知识点。但是，由于在信息技术教师的主导下所进行的主题教学活动联系性不够，教师往往以学校信息技术教材为基础进行教学环节，因此他们在教学中所讲解的信息技术作品都比较粗糙，无法把各个知识点加以联系并呈现出来[2]。……