贺俊杰 于长春

摘要：实验有利于加深学生对相关生物知识的理解，也是学生掌握正确探究方法、形成创新思维的有效途径。在核心素养背景下，生物教师应充分结合教学内容与学生实际生活，有效发挥实验教学的作用，运用科学的教学方法，提高学生的生物核心素养。基于此，文章阐述了高中生物实验拓展式教学的作用，在核心素养理念指引下探讨高中生物实验拓展式教学策略。

关键词：核心素养  高中生物  实验课程  拓展式教学

一、社会对高质量人才的需求与日俱增

新时代下，教育面临着新的挑战和要求，在培养人才的过程中，教师不仅要讲解学科知识，还要重视培养学生的核心素养。从高中生物学科的特点来看，培养学生的核心素养就是要培养学生正确的生命观念，让学生形成科学的思维方式，在学习时学会科学探究，强化学生的社会责任感，这对学生的长远发展有着不可替代的积极作用。

在高中生物实验教学中，教师可以引入拓展式教学模式，结合学生的实际学习情况，拓展实验教学内容和生物知识，激发学生的生物学习兴趣，培养学生的生物学科思维，引导学生形成正确的情感态度，促进实验教学的有效开展。因此，教师应该探讨能将生物实验教学与核心素养相融合的、切实可行的、有效的方法和策略，充分发挥生物实验教学的作用，从理论和实践两个方面综合培养学生的核心素养。

二、高中生物拓展式实验教学的重要作用