戚方林

【摘要】本文主要以北师大版初中数学教学为例，将促进学生的思维发展和提高学生的数学解题能力作为主要的研究内容，同时通过从数形结合思想的角度出发，借助实际教学案例，分析了初中数学教学中数形结合思想的优势，从而进一步地提高学生的综合素养，提升教师的教学方法以及教学策略，希望能够为同行业工作者提供有效的参考.

【关键词】数形结合;初中数学;教学策略;教学方法

一、引言

在初中阶段，绝大多数的学生已经逐步地养成一定的学习习惯.在传统的数学教学模式之下，我国部分数学教师在开展实际教学的过程中更加偏重于知识灌输和解题技巧的教学工作.随着新课改的不断深入，初中数学知识也从原有的形式上变得更加抽象化和复杂化.在此背景之下，教师通过借助数形结合的教学理念能够将抽象化的数学知识变得更加形象化.此种教学方法在实际使用的过程中不仅能增加学生学习的趣味性，还能化繁为简，从而提升学生的学习效率.

二、数形结合思想的内涵

数形结合思想在实际应用的过程中是把抽象的数字、语言、数学符号和与之相对应的数学图形进行融合，从而在此基础上把数学中的抽象思维转变为一种形象思维.数形结合思想的应用不仅能够拓宽数学教师的教学思路，还能够丰富学生的解题方法.在新的时代背景之下，我国的教育事业经历了数次改革.在新……