郭祥轩 吴守宝 孟祥武 邝璐璐

摘   要  目的：构建高校体育专业课程思政化党建评价体系。意义：有利于高校体育专业课程思政化的开展与实施，是“三全育人”的重要抓手，是贯彻、落实高校“立德树人”根本任务的重要举措，为构建高校体育专业课程思政标准体系提供理论参考。方法：文献资料法、专家访谈法、实验法等。结论：高校体育专业课程思政化从深入学习宣传贯彻党和国家相关政策，责任落实情况，开展情况，标准建设，工作成效情况，探索创新情况六个方面构建高校体育专业课程思政化党建评价体系。

关键词  高校  体育专业  课程思政  党建  评价体系

一、深入学习宣传贯彻党和国家关于课程思政化建设的指导思想及相关政策

（一）认真组织学习党和国家关于课程思政化建设的指导思想及相关政策的宣讲活动

把学习宣传贯彻落实党和国家关于课程思政化建设的指导思想列入党政年度工作计划和党委中心组理论学习计划，学习分析习近平总书记关于“立德树人”的重要论述;面向师生开展课程思政化集中宣讲活动;党委（党总支）书记带头宣讲课程思政化精神的;学院设置课程思政化研究宣讲员，成立课程思政化领导、学习小组[1]。

（二）认真开展课程思政化培训

教职工课程思政学习会、支部集中学习、研讨、学院培训等形式加强培训，领导干部带头讲体育思政课，组织系部主任、课程组长、教师骨干有计划地外出学习、观看全国课程思政优秀案例、深入研讨等。……