关键词：核心素养;小学体育;高效课堂

核心素养是小学生在学校生活和成长过程中所必須具备的基本品质，是影响学生综合素质发展的重要因素之一，体育课堂以核心素养目标作为主要内容，因此实施小学体育高效课堂建设具有十分现实而又深远的意义。

  一、明确课堂教学目的

体育教师要注重培养学生的终身体育意识，使学生树立健康第一的观念。教师应结合教材内容将体育知识与技能传授给学生。在教育教学时要明确课堂教学目的，让学生通过学习获得相应的能力提升，促进其身心健康全面发展。教师还要引导学生养成良好的体育锻炼习惯，形成积极乐观的学习态度和行为习惯，为将来更好地适应社会奠定基础[1]。

  二、优化教学内容

根据不同类型课型合理选用教材，并从实际出发选择合适的教学方法和手段，提高教学质量。在体育教学中，教师应以发展学生身心素质为宗旨，注重培养学生对运动项目的兴趣和爱好。小学体育教师应注意引导学生养成良好的体育锻炼习惯。对于低年级的体育课，可采用趣味游戏教学法，增加趣味性，调动学生参与热情，增强教学效果。高年级的体育课可以使用情境式教学模式，激发学生探究欲望，活跃课堂气氛。

  三、创设良好师生关系

教师要转变传统的教学方式，尊重学生个性差异，鼓励他们积极参与到教学活动中来，促进师生之间建立和谐融洽关系。教师还应重视发挥同伴作用，帮助学生树立自信心，促使学生积极主动投入到体育运动当中去。同时还应该加强对学生的思想政治教育工作，帮助学生认识到自己是祖国未来的接班人，从而增强他们的自信心和自豪感，提高自身综合素质，实现自我价值。因此，学校应重视体育教学改革。

结语：小学体育高效课堂不仅能有效提高小学生身体素质水平，而且能够培养小学生正确的人生观价值观，有助于推动我国体育事业不断向前发展。因此，小学教师应当深入了解学生需求，制定科学合理的教学计划，保证每节课都有较高的效率，真正做到“寓教于乐”，以此来营造轻松愉悦的学习氛围。

参考文献：

[1]倪伟.基于核心素养培养的小学体育教学探析[J].安徽教育科研.2022（14）：82-83.

（作者单位：贵州省独山县上司小学 韦兴猛）