李传敬

摘要：随着核心素养对高中生的重要性越来越高，体育学科也需要进行教学改革。体育教师在教授学生各种知识技巧的同时，还要将核心素养融入进去，实现教学思路与方法的改革创新。教师需要结合学生的身体素质，制定灵活的教学方法，并在教学过程中培养学生的综合素质。本文从核心素养下高中体育教学思路与方法创新的重要性与体育教学存在问题展开，提出了一系列创新思路与方法的可行性策略。

关键词：核心素养;高中体育;教学思路;方法创新

一、核心素养下高中体育教学思路与方法创新的重要性

（一）丰富了教学内容，提升课程质量

核心素养下，体育教学的创新改变了传统的教学方式，让教师在关注学生运动的规范性之外，更注重学生训练时的平衡与灵活性。体育教师不断创新的过程，有利于教师专业化成长，丰富教学内容。学生体验不同的训练方式，能够促进师生互动达到更好的教学效果。教学的改革下，学生也可以自己选择训练项目，具体的调整教学进度，进行有针对性地训练，能让课程质量大大提升。

（一）有利于培养学生的身心素质

高中生的体育教学思路需要融入核心素养进行创新。教师在加强学生的训练后，还要对学生进行指导，教师通过创新教学方式能够让学生更快的学到技能，还能刺激学生对运动的激情。同时将核心素养融入其中，通过训练磨练高中生的意志，有利于培养学生的身心素质。

二、高中体育教学存在的问题

目前大部分高中体育教学不受重视，高中阶段的学习压力与难度都相应增加，为了能让学生高三有更多的时间进行复习，可能会挤占体育运动的时间。而且学习的体育教学环境一般，部分学校还存在一定的安全问题，体育课堂的教学形式也过于落后，无法激起学生训练的热情，教学方式也很老旧，学生只按教师要求完成任务并进行自由活动，往往达不到对学生体育运动的训练要求。而且很对学校为了升学率，甚至占用体育课，增加了学生的学习压力，也降低了真正喜欢体育的学生的积极性。

三、创新思路与方法的可行性策略

（一）开展创新教育

高一的学生对于体育训练相对来说会更感兴趣也更有训练时间。教师必须从学生健康出发，改变教学方式，保证学生之间的个性化需求。首先，教师要创新教学形式，结合学生实际情况对教学成果进行反思，不断进行改进，提出先进的教学理念，让高中生从固有的思维中跳跃出来，提升自我的创新能力。其次，在组织活动时，教师要根据现代化需求，促进师生互动，让每个学生能自主参与体育训练并有所收获。

例如：开展篮球训练前，为促进部分学生练习的积极性，可提前在课堂内准备一些受欢迎的篮球明星照片、海报等，尤其是一些动作要领的视频，不仅能让学生看见喜爱的明星，还能从中讲解一些相关技巧，让学生更感兴趣，最后再进行实地训练，分小组进行不同层次的训练，然后再进行小组之间的穿插，举办一场小型的传球活动，让训练的好的教一些接触篮球没多久的学生，学生之间的教学理解会更容易。

再例如：关于短跑的针对性训练，教师可以在课程开始之前可以准备相关激励的视频，让学生对短跑有初步认知，然后进行短跑的技术要领教学，让学生能够实际运用到训练中。此外，教师还能通过情景教学、分组教学、游戏教学等进行灵活教学，有效促进体育教学的课堂质量。

（二）落实“立德树人”的理念

教师应明确教学目标，有效提升学生身体素质与核心素养。首先，在日常教学中，教师需要提升自身专业水平。其次，教师要善于将核心素养的锻炼渗透到日常教学中，引导学生直面困难，积极克服心理障碍，帮助学生养成良好的心理素质与体育精神。最后，教师可以设置一些趣味性的教学策略，注意培养学生的运动能力与体育品德。

例如：进行长跑的训练。部分学生一跑步就喊累，十分抗拒，或者跑步过程中直接放弃，没有信心更没有毅力，这个时候除了相应的强迫手段，更重要的是需要在跑步过程中给予学生鼓励，在必经之路上喊“加油，你可以的”“快了，马上就到了”，让学生有坚持下去的勇气。又或者将音乐带入体育课堂，使跑步更有节奏，就像军训开始时，会有音乐进行辅助，让学生在体育课上坚持运动，培养学生的毅力。

再例如：定期举办一些球类竞技比赛。能够让高中生意识到团结的重要性，同时还能培养高中生的竞争意识。此外，教师还可以实际一些有趣的体育游戏，像拔河、接力赛等，让学生在游戏中挖掘潜能，提升体育素养。此外，可以让学生在课余时间进行跑步的训练，并以身作则，每天固定时间带领部分学生进行跑步，养成锻炼的好习惯。

结束语：核心素养下高中体育教学思路与方法的创新，需要教师加强自身专业水平，结合一系列多元化的教学，对学生先进行理论上的引导，再进行实地训练，训练的方式也需要帶动学生兴趣，多进行游戏性的比赛，培养学生身体素质的同时，还需要将核心素养渗透进来，从体育精神出发，培养学生的团队合作意识，以及吃苦耐劳的品质。

参考文献：

[1] 朱斌. 核心素养下高中体育教学思路与方法创新[J]. 教育界：基础教育研究， 2019.

[2] 隋广富. 基于学科核心素养下高中体育教学的思路与方法创新[J]. 新课程导学， 2021（20）：2.