窦惠兰

摘要：随着国家科学技术的快速进步，对小学数学教学的需求不断增加。因此，数学教师应该改变传统的教学方法，以取代传统的教学方法，创新教育在当今的技术时代变得越来越重要，数学教学的有效性因此成为关注的焦点。

关键词：小学数学;创新教学;教学理论研究

提高小学数学教学的有效性是当前的一个重要课题，在同样的数学教学条件下如何运用创新的教学方法。小学生很多以好奇心和兴趣来决定是否集中注意力去学习，即使在小学数学难度不是很大，但是小学的数学是引导学生形成数学观念的关键时刻，所以在数学教学中多使用创新的教学方法，以提高学生们的兴趣和增加数学教育在小学教育的有效性。

一、小学数学课堂存在的问题

（一）学生缺乏对学习数学的主动性

小学生缺乏自控能力，完全依赖自己的兴趣，无法长时间专注于自己不喜欢的东西。这就好比学生在课堂上，会经常集中不了注意力，因为孩子对老师讲的数学知识不感兴趣，孩子们在传统的数学课堂上掌握知识是很难的。老师要利用正确的教学方法，告诉学生们数学理论不应该是枯燥的知识，应该多去引导学生们拓展知识。孩子们一旦集中注意力，他们就获得了学习数学理论知识的能力。

（二）学生对数学知识缺乏应用性

数学课中的知识记忆和理解是数学的最低要求之一，普通学生几乎只要课堂上认真听课就可以做到这一点。然而，数学记忆和理解理论知识的应用是数学学习的重点和难点，这也是对数学更深刻的理解。然而，许多小学生面临着数学知识应用方面差的问题，他们只理解数学知识的表面，只片面地学习数学，好像它们只是纸上谈兵，没有实际作用。

（三）对高科技计算机应用的不足

在当今高科技时代，计算机技术在教学中发挥着至关重要的作用，通过计算机技术进行教学可以大大提高学生对数学课堂的兴趣。在许多课程教学中，数学教师会认为，计算机科学耽误了学生的学习，尤其是对五年级的学生，在小升初的这个关键阶段，一些教师觉得计算机教育会耽误学生的学习，他们对计算机在教育中的价值没有正确的认识，他们需要将创新教育与计算机结合起来。

二、小学数学创新教学理论的意义

教育不能只依赖于学生们配合不配合，还需要老师有创新和创新能力。创新对教育至关重要，数学老师要对数学理论有充分的认识，采用创新的教学方式激起学生对学习数学的兴趣。创新教学可以增加学生的思考能力，学习更多的知识，给孩子更多的灵活性去思考。

三、小学数学理论生活化教学

（一）让学生体会数学源于生活

数学来源于生活，生活就是数学。小学生的生活是简单的，他们不能通过生活中类似的事情总结出规律。教师应该在平时的教育中与学生进行更多的交流，每当面对反映数学的生活情境时，引导学生发现和总结其中蕴含的规律，让他们判断这与数学中哪些知识相对应。他们可以通过这种方式帮助学生形成惯性思维，想到自己在一些生活中遇到的各种情境，充分意识到数学的帮助，他们可以不由自主的思考这在数学中是什么现象，把这种教育在数学教学后有助于学生以后的数学理论学习。

（二）教师要引导学生学会倾听

为了让学生学会倾听，老师必须首先学会倾听学生。许多学生的习惯可以找到他們老师的影子。老师们在课堂内外都特别关注言传身教，做一个耐心、感兴趣、专心地听的老师。在小学年级，有一些学生语速非常慢，有些学生思路特别活跃，答非所问...不管学生说话怎样，老师都要认真听，不要在孩子说话的时候打断或者做其他的事情。

学生在课堂上如何听讲？这对学生来说有些不清楚。老师要设置具体、实用、详细的条件。我在讲课中解释过，“学会倾听要五步”，即听老师或老师发言人说的每一句话，在我脑子里没有别的东西。二要耐心，不要插嘴，要听完别人的话，再表达自己的意见。第三，当别人说话中出现错误时，要求学生学会评价同伴的发言，不重复他人的意见，把自己的意见建立在他人的发言基础上，或者提出新的观点;五听别人说话不要盲目，要有选择性，做到“说”“思”并重，共同促进。

（三）教师要善于引用生活情境

在课堂教育中，学生们往往会因为学习时间的长而昏昏欲睡，或者因为内容枯燥而导致效果不理想。教师要在日常生活中多获取一些容易引入课堂的数学例子，让抽象的知识变得可以理解，当然也可以举出学生学习兴趣的有趣例子。把概念放在生活情境中，把生活中的知识像往常一样应用到我们的形象思维中，良好的教育和教学方法，使我在广阔而直观的社会生活中体验到你会对抽象的数学有一种理解的欣快，久而久之，他们会钦佩数学，习惯应用数学解决生活中的问题。

四、总结

创新教育是一种旨在提高小学数学有效性的教育方法，是一种适合小学生特点的有针对性的教育方案。小学的孩子们不喜欢枯燥的课本，让他们在玩耍中学习知识，可以产生意想不到的教育结果。为此我们正在进行创新的教育理论研究，增加孩子对数学的兴趣，高科技的计算机技术要与现实生活相结合。与此同时，对数学兴趣的增加会增强他们在这一领域的综合能力，这在他们随后的学习中将是非常有用的，甚至受益终生。

参考文献：

[1]谭凤娟. 关于小学数学创新式教学理论研究[J]. 明日， 2017（33）：1.

[2]胡欢. 现代教学理论下小学数学教学方式的创新研究[J]. 小学生（下旬刊）， 2019.