摘要：随着经济的快速发展，新时代的快速到来，信息技术逐渐融入在各行各业发展中，尤其是在高等教育中得到了更为全面的普及和应用，以往的教学模式已经无法满足学生实际需求，在这样的背景下，教育应要向着多元化和个性化方向发展。若想要更好的解决传统教育存在的不足，OBE教育理念逐渐成为当前教育的核心力量，不仅能够有效填补传统教育存在的不足，而且还可以为学生提供更好的服务，激发学生学习积极性和主动性，促使学生学习更为深入和全面，从而为高等教育改革发展提供强有力的帮助和支持。基于此，本文详细介绍OBE教育理念在高等教育改革中的应用，希望可以推动高等教育改革的快速发展，满足社会对人才的需求，进而使大学生能够更好的使用社会发展，为社会快速发展奉献自己的力量。

关键词：OBE教育理念;高等教育;应用

引言

OBE教育理念的目标是注重学生学习成果，对学生技能培训十分关注。在此基础上加深研究，主要是为了最大化激发学生学习兴趣和潜能，使学生从原有来的被动学习逐渐转变为主动学习。大学教育是人一生接受教育的重要阶段，决定着以后未来发展的方向。所以需要不断创新和完善教育措施以此适应社会的快速发展，OBE教育理念的有效应用和普及，在一定程度上推动了高等教育的快速发展，能够有效的将学习资源结合在一起，进而形成良好的教育资源，营造良好的学习环境，激发学生内在的学习潜能，从而满足学生个性化学习需求，推动学生的全面发展，为社会提供更多优秀的人才，推动社会的快速发展。

1以大学生背景为特点进行理论依据

将0BE教学理念与大学生背景相结合，在一定程度上不仅可以保证学习目标的科学性，而且还可以保障教育的全面性以及合理的评价，同时还可以改变以往的教学方式，实现学生实践技能提升的目的，从而推动学生的全面发展。在高等教育改革中应用OBE教学理念时，应要对大学生进行详细的分析，了解学生技能和知识学习情况，在教育开展过程中，与新时代发展保持一致，融入多元化的评级制度，对学生学习成果进行客观评价，同时也应要不断调整和完善[1]。长久下去，就能够建立以OBE教育理念为前提的大学教育结构，从而达到理想的教育效果，促使学生职业技能能力的提升。当前阶段，我国高等教育注重各项课程资源的开发和利用，因此学生管理和教育的开展都要以此为切入口，有效的将OBE教育理念融入在大学生学习和生活中。

2营造良好的OBE理念应用环境

在高等教育改革过程中应用OBE理念，是当前我国高校提高人才质量，改革教育的必要之路，学校应要最大化利用OBE理念，在实际教育改革过程中，教师应要深刻意识到改革是无法避免的，要树立良好的教育改革决心。高校可以聘请专业人才和社会人士，或者进行主题培训活动，鼓励和激发教师对OBE教育理念进行深入研究，营造良好的环境，促使OBE教育理念的有效落实，使教师可以更为全面的了解和掌握OBE教育理念，进而可以在实际教育中更好的应用，进一步推动高等教育改革发展。除此之外，为保障教育改革工作的顺利开展，所营造的环境也要良好的包容性，能够经受住教师的批评和质疑，同时也可以接纳来自地层群众的呼唤，成为有效交流与沟通的渠道，使教师能够清楚的意识到改革是必须的。此外，学校也应要清楚的意识到教育改革与学校自身发展有着密切的联系，可以更好的应用OBE教育理念，从而推动学校自身健康长久发展，更好的满足大学生实际学习需求[2]。

3建立完善的OBE改革机制和完善相关政策

在高等教育改革中应用OBE理念，若想要达到理想的效果，高校需要建立相关工作小组，对改革工作进行统一的规划和验收管理，同时也应要通过科学得管理方法，聘请相关专业学者指导高校更好的运用OBE教育理念，进而推动高等教育改革工作的顺利开展。在项目成立初期阶段，在建设和验收过程中，需要搭建完善的三级管理制度，同时也应要建立完善的责任制度，包括相关负责人，项目建设领导团队以及项目建设负责人等，也要建立与之配套的规范管理制度，为OBE教育理念的有效落实提供强有力的支持。高校应要为OBE教育理念的有效落实创设良好的环境和条件，进而促进课程资源的丰富多彩，并搭建完善的实训中心，进一步提高高校实训水平。另外，高校还可以依靠OBE教育理念来实现课程开发和专业建设研究工作，通过OBE教育理念进行改革课题立项和专业认证。尤为需要注意的是，政府相关部门应要为OBE教育理念的有效落實，提供一定的经费支持，进而激发教师工作的热情，能够促使OBE教育理念的广泛应用，进而更加具有基础性以及物质保障。

4完善基于学生需要的师资建设

高校为了保障OBE教育理念的有效落实，推动高等教育改革的发展，进行专业的OBE教育理念和方法应用的培训，促使一支综合能力较强的师资团队的建立成功。在OBE教育理念为前提下，高校教育改革也应要做好示范和带头的作用，最大化发挥其作用，保障能够满足课程开发和专业改革试点的实际需求[3]。另外，应要深入贯彻落实“以老带新”的思想，以骨干队伍力量，保障OBE教育理念有效性培训和学习性的普及，建立一支具有创新能力和熟悉该领域知识的OBE教育理念普及团队，从而成为高校应用OBE教育理念进行教育改革的主要力量。除此之外，为了保持大学生学习的积极和主动性，高校应要加大对年轻教师的专业培训力度，注重培养教师创新能力、沟通能力，从而促使教师自身教学能力和实践能力的提升，使高校拥有一支双师型教师团队，最大化提升高校内部教师团队力量，最大化满足学生实际需求，进而推动学生的全面发展。教师作为高等教育的主要力量和组织者，不仅需要保障OBE教育理念的有效落实，达到理想的效果，同时也要做好课程教学和单元教学工作。

结束语

总而言之，OBE教育理念的有效落实，促使了重视学科到重视结果的有效转变，以及教师为主导地位转向学生为主体的改变。以OBE教育理念为前提进行高等教育改革，有着十分显著的理论意义和实践价值。因此，在高等教育改革中应用OBE教育理念，需要以大学生特征为理论依据，营造良好的OBE教育理念应用环境，建立完善的OBE改革机制和完善相关政策以及完善基于学生需要的师资建设，从而促使高等教育改革的顺利进行。

参考文献：

[1]叶丹.试析OBE教育理念在大学教育改革中的应用[J].江西电力职业技术学院学报，2021，34（09）：114-116+118.

[2]徐卫星，王琳.OBE教育理念在大学教育改革中的应用策略探究[J].山西青年，2019（01）：295.

[3]夏丹.OBE教育理念在国内高校教育改革中的应用研究——基于文献调查的分析[J].教师，2017（14）：96-97.

作者简介：

姓名：常莉俊，出生年月日：1976年3月30日，性别：女，民族：汉，籍贯：河南省沁阳市，学历：博士，职称：讲师，研究方向：心理学、社会学，工作单位：北京师范大学珠海分校管理学院。