王刚

摘要：随着我国经济社会的高速发展，也推动着教育事业加快改革步伐，对各方面人才的需求和培养力度也不断加大，一改以往“分数为王”、“考试为主”的教育形式，更加偏重于学以致用，融会贯通，如何将所学知识真正融入到生产生活和工作中去，这就需要培养学生的逻辑思维能力，不局限于“纸上谈兵”，而数学是多门学科的基础，小学又是孩子基础的开始，因此，注重培养小学生逻辑思维能力意义重大。本文主要以实际工作中所积累的经验为基础，探讨如何在小学阶段数学教学中提升学生的逻辑思维能力，在新形势下培养跟多的实用性人才。

关键词：小学数学;逻辑思维能力;培养;教学方式

数学做为一门基础学科，在任何教育阶段都占据着至关重要地位，而好的教学理念和教育方式也会让学生养成优秀的学习习惯，从而锻炼学生逻辑思维能力，增加学习兴趣。素质教育是社会和广大家长们越来越关心的话题，而一个人是否具备优秀的逻辑思维能力对个人素质能力的高低起着非常重要的作用，逻辑思维能力的培养对老师的教学方法又有很高的要求，好的教学方法不仅能极大的提升学生的学习兴趣，也可以让学生的学习起到事半功倍的效果，从而突显出学生逻辑思维能力培养的重要价值。

一、优化授课环节加强学生逻辑思维能力的提升

1、注重学生学习心理引导

小学是一个孩子成长的关键期，从幼儿园成长为一名学生的过度是生硬的，尤其是在低年级学生入学的时候，从幼儿园活泼的玩乐学习氛围中瞬间改变成为规矩较多的小学生，需要一个让孩子可以接受的心理过程。而数学的初期又是一连串枯燥的数字排列，孩子就有可能产生厌学心理，这就要从教师的教学方式中进行针对性的改变，需要给学生一个改变接受的时间，并且针对不同性格的孩子给予不同的过度期以及合理的引导方法，走到孩子们的心中，让孩子保留着童年发散思维的学习方式，让孩子产生喜欢学、愿意学的感觉。绝对不能强硬的给学生“立规矩”，“一刀切”，这不仅是对数学这单一学科逻辑思维能力的培养有着极大的帮助，对其它学科以及以后对新知识的接纳也有着至关重要的积极促进作用，让孩子们更容易接受也更想去接受新的知识和事物。

2、加强孩子的思维能力训练

童年是短暂的，从幼儿园到小学生，所要改变的很多，不仅是学习环境和课堂氛围，还有多种从未接触过的学科要学习，大量的知识进入大脑，孩子们不仅需要一个消化吸收的过程，也需要一个应用的机会，而数学不仅能开发孩子的逻辑思维能力也能提升孩子整体知识学习能力。但是，数学却是抽象的，这就需要教师将抽象的数字和公式用孩子们喜闻乐见或者易于接受理解的方式表达。比如：应用平时能够接触到的事物进行模拟，用实物展现数字的概念，对一些数字用比喻等方式让孩子们通过自己的思维方式记住，这也是发散思维的一种最简单的方式，也是最成功的，尤其是对于小学阶段接受教育的孩子最能增加逻辑思维能力，由于孩子对于抽象思维的想象能力不尽相同。所以会产生一些孩子对知识接受程度的不同，实际应用能力不强等特点就需要老师循序渐进的进行讲解，不要赶课时，将基础打牢，在学完一小段后适当调节授课进度，等待一下还没有完全理解的孩子，也让其他学生有了一个复习的过程，这样，不会将差距越拉越大，一步跟不上步步跟不上，也让孩子一只有希望，对还在的将来也起到非常关键的作用。

二、运用合适方法加强小学数学教学中思维能力提升

1、寓教于樂，通过游戏加强小学数学教学中思维逻辑能力提升

游戏是孩子最喜欢的活动，往往苦口婆心的跟孩子们讲了一节课的成果，不如一个游戏来的记忆深刻，这就是通过将抽象的思维运用到现实中去，加强孩子对知识的合理运用，不仅能够通过这一次游戏将所学的知识吃透，也能让孩子举一反三的强化自己在同一领域的思维逻辑能力，再遇见类似的问题的教学知识点时，机会潜意识的想起自己曾经玩过的游戏和所学到的知识，这在我们成年人中也是经常存在的固有印象，经常通过一件事想起之前有过类似的经历，孩子的思维方式也是如此。另外，游戏更能让孩子易于接受新的知识而不是对稍微带有一定难度的知识点进行抗拒，如果生硬的去灌输讲解，学生们不仅听不懂，而且还会造成不想听的恶性循环，再加上老师布置的作业和家长的求胜对比心理，给孩子那幼小心灵造成的心理压力可想而知。

2、做好孩子家长的沟通配合工作

孩子在学校的学习是比较辛苦的，孩子不仅要身体上进行成长，心灵上，思维方式等等都在进行这成长转变。在学校经过学习后，对知识的理解也不尽相同，回到家后部分家长会第一时间过问孩子的学习情况、作业完成度和近期的测试分数，会给孩子造成疲惫心理，更何况现在的社会竞争压力大，家长之前的竞争意识也会潜移默化的转移在孩子身上，那孩子做对比，我想很多人小的时候应该同样感触颇深，这不仅对孩子的学习不能带来任何有用的帮助，相反会造成极大的负面影响，再加上部分家长语气生硬甚至不适宜的打击对孩子的会产生严重的厌学想法。

所以，作为教师一定要定期与家长沟通，对于课堂上学不会的孩子一定要及时跟进，并且组织家长学习群，通过传授经验的方式让孩子离开学校也能通过多种方式开拓自己的思维方式，并且布置一些家长与孩子的亲子作业，用数字制作一些图画，用数字编辑一首歌曲，在自然界中寻找数字，找相同高度的物品，对事物进行观察等方式让家长通过成年人的视角帮助老师在课堂以外继续加强孩子对数学思维逻辑能力的提升。

三、结束语

孩子逻辑思维能力的提升不是一成不变的，如果一成不变和那些枯燥的公式毫无分别，但是优势万变不离其中，归根结底还是回到数字和数字的各种不同应用上，我们可以通过让孩子们将数学运用到实际生活中去，注重日常生活中数字的概念应用，通过培养积极正确的逻辑思维能力和加强训练，让孩子对数学产生良好的逻辑思维习惯，并结合到其它科目的学习中去，为未来的学习和社会实践产生极大帮助，为培养大量高素质人才打下坚实基础。