摘要：大学生网络语言表达，已经成为一种普遍的现象。“00后”大学生热衷于运用网络语言进行日常沟通和交流，进而兴起了网络语言文化的热潮。大学生所使用的网络语言，形式各异，还能创造一些新的网络词汇。出现这种现象，其背后的原因是多种因素综合作用的结果。大学生的个性特点是其发展的推动力，网络环境、自媒体平台的发展，作为网络语言传播的媒介，也是重要的原因。同时，网络语言的使用也会有一些消极的影响，预防和应对大学生网络语言表达的负面影响，探索教育教学对策，积极构建和完善高校思政话语表达体系。

关键词：高校;思想政治教育;网络语言

当前高校主要是“00后”大学生，他们所使用的网络语言，已经成为日常交流的主要方式。大学生网络语言表达为什么能够逐渐流行，受到大学生的欢迎，分析产生这种现象的根源，了解大学生的思想状况，思考具有创新意义的教育方法。大学生所接触的网络语言还是比较丰富的，有多种类型。网络化、信息化时代，大学生喜欢运用简洁、快速的方式传递信息，所以出现缩写的网络语言，就受到学生的追捧，有字母缩写，还有数字缩写，去表达特定的含义。除此之外，还出现了具有指代意义的网络语言，有些网络词汇还是专门创造出来的。网络语言表达属于语言学的范畴，同时也反映出当代文化现状，也是一种社会现象。“00后”大学生，由于成长的背景有所差异，所以他们的思维和表达也有所不同。网络语言具有多样化的特点，迎合了大学生的需求，进而对学生有所影响。

一、大学生网络语言表达的生成动因

网络语言层出不穷，变幻多样，形式各异。这其实也彰显当代大学生共同交流的群体性特点。需要对网络语言进行了解和熟悉，在此基础之上，进一步深入研究大学生网络语言表达的生成机理和内在逻辑。基本上来看，网络语言表达是由于当代大学生自身的性格特点、网络社区和自媒体平台的发展，与这些因素有紧密的联系。

（一）当代大学生的性格特点是网络语言表达的内在动力

由于所处时代和社会发展程度的不同，当代大学生具有鲜明的个性特点。随着经济水平的提高，对于精神方面的追求，也在与日俱增。互联网的普及，网络语言在大学生群体中广泛使用。之所以会出现这样的现象，主要是由于大学生喜欢展现其个性，通过一些新颖的语言来实现，网络语言就是其中一种方式。在网络语言流行的今天，已经成为网络文化的重要部分。当代大学生乐于创新，能够创造出符合自身的网络语言，在网络世界中，他们会创造很多具有时代特点、别出心裁的网络词汇，在打造符合自身特点的网络空间中，进行沟通和交流。互联网的飞速发展，当代大学生与之前的大学生具有明显的区别，通过便捷的网络，能够获取想要了解的东西，所以他们更加看重的是打造符合自身特点的专属网络语言。

（二）网络社区助推大学生网络流行语的传播

信息技术的迅猛发展，当代大学生的思维方式和行为方式也产生了变化。因为“00后”的大学生，主要是伴随互联网发展成长的一代，所以网络交友需求也比较强烈，喜欢在网络根据自己的兴趣爱好交友，进而形成社区和圈群。这些网络社区有很多种类，比如影视、动漫、游戏等兴趣部落，大学生一般都会加入相应的圈子。当前，大学生网络交流按照不同的圈群，都各有其特色，有自己的网络语言表达。大学生使用的网络语言，有的来自于网络游戏，有的源于娱乐，还有的来源于动漫。其中，也出现了一些暗语和热梗。随着使用者的扩大，各类网络语言在互联网进行传播，最终成为社会流行用语。

（三）网络平台成为大学生网络语言表达的重要媒介

当然，网络语言的传播也是需要渠道的，主要是通过各种软件和平台的技术支持，作为网络语言传播的主渠道。互联网成为现代信息社会交流的主要媒介，渗透到人们生活的方方面面，所以对人们的影响比较深刻，大学生群体也不例外。互联网的普及和深入发展，会对大学生的语言表达进行重塑。网络时代，各种媒介技术更新速度特别快，新型的互联网媒介便作为网络语言传播的引擎，很多网络热词都是通过平台进行扩散开来的。B站、抖音已经成为大学生经常浏览的平台，语言信息量也比较多。在网络语言交流比较频繁的时候，各类的新词也会被创造、使用及传播。

二、高校大学生思想政治教育教学工作对策探究

新时代大学生所使用的网络语言，逐渐普及到社会层面，这其实对高校文化及思政教育，产生了影响。对于“00后”大学生的新特点，高校思政工作和思政教学要给予重视，更新教育理念，优化教育方法，推动高校思政教育教学工作不断发展。

（一）对大学生网络语言表达负面影响进行积极指导

网络语言作为大学生群体主要运用的表达方式，在使用的时候，也会存在负面的影响，会带来一定的隐患。譬如，一些比较低俗的网络词汇正在影响着大学生的理性认知。由于大学生还处于正确三观的形成时期，对于一些低俗化的网络语言，出于各种原因，可能会进行使用。如果负面的网络语言不断扩散，也会从网络延伸到现实。在不良的网络语言包围之下，大学生可能会丧失正确的判断。部分网络语言表达的是消极颓废的思想，有的还带有叛逆色彩，无疑對大学生的思想心理造成一定的影响，对于可贵的优良品质，有可能也会被消解。大学生的思想和心理，很容易受到网络的影响，如果消极负面的网络语言表达不断扩散，就会消解大学生积极乐观的价值追求。倘若大学生频繁使用网络语言，就会弱化现实中的正确语言表达。因为一些网络语言，不符合正确的语言语法，语序颠倒且使用随意，这些都是存在的问题。倘若此类网络语言成为学生主要的表达方式，就会对正统的语言表达产生冲击，缺少规范性和严谨性，也会对学生日常的学习和生活带来负面的影响。比如，大学生的表达和交往，也许在网络空间滔滔不绝，特别活跃，但是现实却是相对安静的状态。

（二）加强培育当代大学生正确三观

网络语言表达，在某种程度上来说，折射出当代大学生的审美和心理，高校在开展思想政治教育的时候，要以马克思主义理论、中华优秀传统文化作为价值观的引导，社会主义核心价值观，也是重要的理论支撑。通过正确思想和文化的教育，使学生在使用网络语言的时候，有一个正确的方向，健康地成长。学生对于新出现的网络语言，应该如何正确运用。应当引导学生，对网络语言有理性的认识。网络的热词，包括学生所创造出来的网络词汇，之所以能够传播开来，并广泛使用，是一种正常的现象，也并不否认网络语言的存在和作用。按照马克思唯物辩证法的思想，事物是普遍联系和永恒发展的。事物是流变的，语言也不例外。语言在互联网出现之后，便形成了网络语言，并且网络语言也是随着时间的推移，不断变化的。能够发现，每年都有网络高频热词，到了下一年，可能就会被新的网络词汇所取代。所以，把其看成是时代和社会发展的必然产物，就不会对其排斥，而是在网络用语存在的情况下，进行正确指引和教育。当代大学生思维特别活跃，喜欢独树一帜、标新立异，很多新的网络语言表达，能够满足他们的审美和需求。在肯定大学生网络语言运用的同时，也要重视网络语言的负面影响。有些网络语言不符合汉语规则，而且还有错别字的现象，特别是不健康的网络语言，对于当代大学生的思想健康，都产生了消极影响。同时，对学生要进行有关网络方面的法律法规宣传教育，增强学生的法律观念。我们所处的是法治社会，所以学生要提升法律的意识。网络语言的表达不是随意的，也是具有法律界限的。无论何种情况，都不能损害国家的利益，要重视网络环境的建设，倡导风清气正的网络氛围，弘扬社会主义主旋律。高校教育工作者要引导学生使用带有正能量的积极网络用语，对消极负面的网络语言进行抵制，营造文明健康的互联网语言环境。学生在使用网络语言的时候，避免网络词汇的滥用。网络语言良莠不齐，所以要对其进行甄别，在使用之前有正确的判断和分析，然后进行正确使用。不要为了追求所谓的新潮，而刻意去使用，应当规范使用网络语言。积极引导学生融入网络语言的创造之中，不盲目跟风，关注网络语言的发展趋势，创造出积极的网络语言。

（三）构建高校思政教育教学语言体系

大学生网络语言表达，对于高校思政课教学有一定的影响。思政课教学的话语体系与大学生使用的网络语言还是有区别的，如果思政课能够运用一些带有积极色彩的网络语言进行授课，也会提升思政课的亲切感。所以高校思政课教师要适应学生语言表达的新特点，因材施教，适当使用学生喜欢的网络语言进行表达，重视高校思政话语体系的构建，不断创新，进一步对学生进行思政教育。思政教学过程中，讲授内容要符合学生的实际，贴近学生的思想，也要注意到学生个体的特点，汲取流行网络语言的有益部分，更新教学的内容和方式，用形象生动的事例把理论讲清楚，用富有时代气息的语言，开展思想政治教育教学。与此同时，重视学生个体化差异，思政教育的时候，避免单一教育方式，制定符合大学生需要的教育模式。在话语表达方面，实现师生之间的互动，因为网络媒介多以互动形式出现的，大学生能够在网络平台进行自由发言和评论，所以学生更倾向于师生之间的平等对话。思政教育不是单向灌输，而是师生之间的双向互动，营造和谐的交流氛围。思政课教学的语言表达，除了贴近学生，还要通过学生网络语言的使用，了解学生的喜好，寻找学生的兴趣点，用生活化的语言进行表达，对学生困惑的问题进行解答，让高校思政课真正融入大学生群体之中，润物细无声，把灌输说教转变为接地气的思政内容。

三、结语

互联网背景下，网络语言在大学生群体的普及，会对日常的话语表达产生一定的影响。学生语言表达方式更为灵活多样，具有时尚的特点，扩充了语言表达的方式和内容，同时也反映出学生的喜好和倾向。在高校思政教育教学工作中，话语体系和话语表达面临一些挑战。对此，应当调整方式和方法，转变教育理念，形成互动式的教育引导，丰富和创新高校思政工作的语言表达，以社会主义核心价值观作为前提，体现语言运用的时代性，话语体系要具有生活化的色彩，坚持以学生为中心的教育思想。高校思政教育工作者不仅要提升網络素养，还要对语言表达进行研究，加强话语表达的创新能力，与时俱进。分析网络语言形成的内在机理和驱动力，结合传统思政话语体系，探索网络语言发展的规律，调整高校思政教育的思路和方法，打造良好的绿色教育生态。

参考文献：

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[2]毕彦华，李改婷.新媒体语境下大学生网络用语研究[J].现代交际，2020（16）.

[3]张振，赵鑫东.网络语言对新时期大学生思政教育的影响及对策研究[J].中外企业文化，2020（08）.

作者简介：曲艺（1986—），女，汉族，吉林省吉林市人，博士，北部湾大学马克思主义学院讲师，主要从事高校思想政治教育教学研究。

基金：2020年广西高等学校大学生思想政治教育理论与实践研究课题：互联网场域下新时代大学生网络语言表达心理机制及引导对策研究（2020LSZ057）。